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- 二、桃園市國民中小學身心障礙資源班實施要點第8點規定：資源班學生每週上課時數以不超過普通班每週上課總時數二分之一為原則，其排課原則及方式如下： (一) 排課原則： １、教務處排課時應提供資源班優先排課之協助，並兼顧學生在普通班與資源班課程銜接及完整性。 ２、排定之課程應於個別化教育計畫中載明，並經特推會審議通過。 (二) 排課方式： １、抽離方式：指利用原班正式上課時間安排至資源班上課，抽離課程視學生個別之需求，以語文、數學、社會、自然與生活科技等學習領域為主，並採該學習領域全部抽離為原則 ...
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2024年6月24日 · (一) 排課原則： 1、教務處排課時應提供資源班優先排課之協助，並兼顧學生在普通班與資源班課程銜接及完整性。 2、排定之課程應於個別化教育計畫中載明，並經特推會審議通過。 (二) 排課方式： 1、抽離方式：指利用原班正式上課時間安排至資源班上課，抽離課程視學生個別之需求，以語文、數學、社會、自然與生活科技等學習領域為主，並採該學習領域全部抽離為原則。 2、外加方式：指利用學生升旗、早自修或課後時間等非正式上課時間安排至資源班上課為原則。 3、入班支援教學方式：指與普通班教師協調於適當課程時段進入普通班對學生進行教學或輔導，以協助學生在普通班中之學習參與、生活適應、情緒管理及人際互動等；其課程應訂定有入班協同教學、合作教學或提供學習輔導等具體作法之入班支援教學計畫。
- 桃園市石門國小校網 - 公告有關本市資源班學生抽離課程，以採學習領域全部抽離為原則。
二、桃園市國民中小學身心障礙資源班實施要點第 8 點規定： ...
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4 天前 · 臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作原則. 法規位階. 行政規則：屬行政程序法第159條第2項第1款. 修正日期. 民國 105 年 06 月 22 日. 沿 革. 中華民國105年6月22日臺北市政府教育局（105）北市教特字第10535985800號函修正發布全文7點. subject 所有條文 apps 編 ...
2024年6月22日 · 二、桃園市國民中小學身心障礙資源班實施要點第 8 點規定：資源班學生每週上課時數以不超過普通班每週上課總時數二分之一為原則，其排課原則及方式如下： (一)排課原則： 1、教務處排課時應提供資源班優先排課之協助，並兼顧學生在普通班與資源 ...
9 小時前 · 大專資源 教室報導 輔導人員深度訪談 學生生命故事分享 CRPD宣導 行政法規 行政組織 ... 特殊需求學生普通班 課程調整的認識 研習期間：2024-10-16 ～ 2024-10-16 目前報名： 2 人 已錄取 ...
2024年6月20日 · 資源班（亦有稱作「資源教室」）是一種普通中小學設置的教學環境。 依據「水里商工」 撰文 ，對於部分學生因身心特質關係，導致在大團體學習有困難者，會抽出部分時間或利用課外時間到資源班接受彈性、個別化與功能性的教學，但在校的多數時間都是在普通班上課。 資源班老師會根據學生能力及特殊需求，施以個別化的教育方案，使學生在普通班學習外，也能獲得額外的輔導與幫助。 顏老師分享，當資源班老師與爸媽都能全心投入並互相配合，學生也會產生自信心與價值感，不少經過資源班輔導的學生不止上課變專心、寫字變整齊，甚至還會要求爸媽檢查完成的回家作業。 資源班鑑定有哪些？ 必知6大流程. 若認為孩子有需要進入資源班，接受額外的教育安置與特教資源，只要向學校申請就可以了嗎？
5 天前 · 說明： 一、 依據本縣112年度國民教育階段身心障礙資源班優先排課研習計畫辦理。 二、 為落實資源班優先排課事宜，建立完整之配套，以利身心障礙資源班課程之安排，協助各校資源班排課，，爰辦理旨揭研習。
2024年6月27日 · 八、 參與本研習之教師，請准予在課務自理原則下以公（差） 假參加，全程參與核予研習時數3小時。 主辦單位保有審 核錄取之權利，報名教師需留意錄取與否。
