#30 大前鋒
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貳、雨天夜晚走路要小心. 使用雨衣較優於使用雨傘原因 安全:全校師生人數眾多，撐傘易生碰撞，刺傷眼睛或刮到路邊來車等意外事件。. 行進較快:撐雨傘所佔空問較穿雨衣大，隊伍之間容易拉長距離，造成行進緩慢或停滯的現象。. 視野較遼闊:雨天撐傘時 ...
2.教師說明大隊接力賽的注意事項，並請學生依照上一節課分配的隊伍 及棒次，進行大隊接力比賽。(1)比賽前，由各隊第一棒跑者以抽籤或猜拳決定該隊起跑的跑道。(2)每隊各棒次跑者應依序在接力區旁排隊等待 ...
彰化縣 東芳國民小學107 學年度 第一學期 四年級 健體領域教學計畫表 設計者:四年級團隊老師 . 一、課程架構圖： 二、課程理念： 1.以相融相合與相呼相應的模式，將健康與體育做統整教學。 2.摒棄傳統健康與體育單一科目的學習，研發更多以「學習者為中心」的教學素材。 3.依生長發展、人與食物、運動技能、運動參與、安全生活、健康心理、群體健康等七大主題軸之內涵，加以規畫安排，執行各階段須完成之目標。 4.「健康」教材依照學生在不同生長發育階段健康需求的不同，提供充足的健康資訊，作為學生面對健康問題的選擇、判斷及做決定的基礎。
107 學年度 第一學期 二年級健體領域教學計畫表 (健康與體育2上) 課程架構圖 參考書目 1.兒童情緒管理系列（全套六本）—我好生氣、我好沮喪、我好得意、我好害怕、我好興奮、我好氣憤（2003）：林玫君譯。
1-1-2能聽辨英語的子音與母音。1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-8能聽懂簡易句型的句子。2-1-2能唸出英語的語音。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-4能以正確的語調說出簡易句型的句子。2-1-9能作簡單的提問、回答和敘述。
每人踢完一球後，到各自隊伍的後方排隊，以此類推，依序練習足背前踢定點球。 【活動十】射門對抗賽 1.每次2組進行比賽，先由一方的第一人以足背前踢的方式，讓球滾地通過己方球門，再滾向對方球門；對方第一人以不停球的方式，瞄準來球，並以足背將球踢出，讓球依序滾過己方球門後，再 ...
