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  6. 2020年8月17日 · 根據自身玩積木的經驗,說明從中得到成就感,體會出想像力的重要。 能深入闡述「玩物養志」的觀點,結構嚴謹,層次分明,文筆流暢,首尾相應。 佳作4 內容豐富,行文流暢,描寫細膩 ( 一探究竟>>) 藉由小時在鄉下玩古典玩具,與現今在都市玩益智遊戲的成長經驗,闡發玩具有助於自身養志。 論述具體,層次井然,文辭流暢。 佳作5 敘寫角度有創意,描寫細緻,文字貼切 ( 一探究竟>>) 透過玩「魔術方塊」的經驗,明確指出鑽研玩具的過程,可以強化邏輯思考能力,從而培養創造力,進而導出「玩物養志」的觀點。 舉例清楚,說明切當,結構完整,文辭暢達。 第二大題. 佳作1 情感真摯,層次清晰,文筆流暢 ( 一探究竟>>) 首先,以南行孤雁自喻,只能在蒼茫塵囂的靜夜喘息入題。

  7. 2024年2月5日 · 記者林育/綜合報導. 大考中心召開記者會公布113年學測國寫、英文非選擇題的評分原則,國寫科問卷召集人陳昌明、大考中心主任張新仁、英文非選問卷召集人賴惠玲(左至右)。 圖:1111人力銀行. 大考中心今(5)日公布113學年度學測的國語文寫作能力測驗,與英文非選擇題評分原則。 大考中心主任張新仁表示,本次總共動員1054位教授進行閱卷。 國寫科閱卷召集人、國立成功大學中文系名譽教授陳昌明表示,本次參與閱卷的委員,均為各大學中文系、國文系、語文教育系或通識教育中心之教師,共計155人,分為12組。 本次國語文寫作能力測驗分二大題。 第一大題以測驗知性統整判斷能力為主,第二大題以測驗情意感受抒發能力為主。

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