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  1. 2013年9月4日 · 因為在學校我總是是霸凌別人的那位,這次變成霸凌的對向,卻沒被擊垮,反而更加固執、堅定,日後我還是會霸凌同學,不過對象反而針對身處「主流」的霸凌者了,我欺負他們一方面是報復,一方面是替不敢發聲或是弱勢的同學伸張正義,因為高一那段,我

  2. 「你們少嚇我了!」我把他們的手推開,「我想起一件事,寶吉,你認不認識一個叫駱羽的人?」 「駱羽,誰阿?也是待命班的嗎?」 「嗯,他大概三個月前在待命班吧!」 「喔!我三個月前還在三營跟連長吵架喔,這你就要問勝銘了,勝銘,你認識嗎?

  3. 2012年2月10日 · 這幾天媒體拼命在報 MAKIYO 和友人打人的新聞,難得在餐廳坐比較久一點 (套餐的份量挺多),還要被同一則新聞反覆轟炸。 真是超煩的! 同樣一件事,大家都知道誰是誰非,且這次事件沒有什麼爭議性,矛頭全指向 MAKIYO、友寄隆輝和另外兩個我不想記的名字,大眾看到這則新聞應該有的態度就是 ...

  4. 2011年12月13日 · 昨天是北一女中校慶,想想上一次見到世芬老師也是這學期初的時候了。既然是校慶,也就沒有所謂門禁的問題,門房總算可以休一天假了,如果老師真的很有空,三不五時可以和我吃個下午茶的話,我真覺得我可以和

  5. 2012年11月28日 · 收到高一貢丸導師寄給我的信。 前幾天我在臉書上看到竹中慶祝九十週年校慶的訊息,於是我寫了一封信寄去網頁上所附信箱訂購一個「竹中九十卓爾不凡」的書包,沒想到收信人竟是高一時的班導師貢丸

  6. 2012年9月30日 · 難道必須在有意義的狀況下,那個物件才有被我們認識的需求?我覺得那個物件存在在世間的地位也太卑微了罷。 丁亮老師在文字學說過個故事:著名的人類學家李維史陀來到個原始的聚落,來調查這個聚落裡原始的語言,他問這裡原住民有關一些花卉、動物的名字,他們都一一告訴李維史陀,但 ...

  7. 2013年2月5日 · 有些書,我可以吸收得很快,像是大部份詩學專著 (宇文所安除外),像是中國文化相關的,能對上我的熱情,還有一個類別是浪漫主義時代的作品。 讀浪漫主義時期的作品,是認識自己的過程,我很感激那些作家在文字上的用心,他們把心靈攤成一幅地圖,用極其精細的筆觸描繪地圖上所有巷弄的 ...

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