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（一）危害辨識及評估人因性危害因子，可能發生原因如下(可依學校現況增減 ) 1.行政人員(含兼職及校護)：利用電腦進行處理作業、書寫作業、電話溝通 作業、緊張救護作業。 鍵盤及滑鼠操作姿勢不正確。 打字、使用滑鼠的重複性動作。
瞭解事件發生原因、現況及學校處理情形；與衛生局進行確認 依據附件5速報單 衛 生 局 瞭解事件發生原因、進食時間、發病時 間、«等 依據教育局提供速報單 準備 教 育 及 衛 生 單 位 橫 向 聯 繫 結束 1.協助學校處理供餐及掌握學生就醫事宜 2.了解訂購同廠商
骨導偏向試驗,系比較兩耳骨導聽力的強弱。. 取C256 或C512振動的音叉柄底置於前額或頭頂正中,讓患者比較哪一側耳聽到的聲音較響,若兩耳聽力正常或兩耳聽力損害性質、程度相同,則感聲音在正中,是為骨導無偏向;由於氣導有抵消骨導作用,當傳導性聾時患耳氣導 ...
臺南市高級中等以下學校發生疑似食品中毒事件應變小組任務組織表 參考範例 -學校版 註：1. 事件發生 學校發生疑似食品中毒事件時，請立即通知教育局(業務科：學輔科)及衛生局 2. 臺南市政府教育局(學輔校安科)：電話： 06 635-6638或635-6683；傳真：(06)635-0758
學校) 發生疑似食品中毒事件. (教育局) 啟動校園危機處理小組 召 集 人：局 長 副召集人：副 局 長 指揮：主任秘書. 現場管控組. 由業務科(學輔校安科長)負責， 督學及各科協辦. 1. 統籌與執行有關校園食品中毒緊 急應變之通報、就醫、管制、採樣 等緊急應變 ...
檢核目的:臺南市學前兒童發展檢核表主要目的為提供一簡便工具,用來評估兒童之發展狀況是否與實際年齡發展相符合,以便早期發現出疑似可能有發展遲緩的項目;這些項目須經過兒童發展聯評中心的專業評估及檢查,以便確定孩子是否確實有發展遲緩的狀況。. 檢 ...
2 （四） 應入學未入學學生：指新生未經請假或不明原刪未就學。 （五） 入學依據： 1. 國中以廽南市嗁吴夺厃局（以下簡稱本局）坩君之國小妭岸生判冊 為準。 2. 國小以本市學區內適齡兒童入學判冊為準。
