搜尋結果
東 芳 國 小 一 年 仁 班 班 級 共 讀 成 果 書 寫 閱 讀 心 得 ： 到 底 誰 贏 了 專心閱讀中 努力寫心得報告東 芳 國 小 一 年 仁 班 班 級 共 讀 成 果 晨間閱讀：爸爸的鞋子商店 晨光媽媽說故事 晨光爸爸媽媽連袂伴讀，唱作俱佳
1. 肢體霸凌： 是最容易辨認的一種，約佔三成七，包括踢、打弱勢同儕、搶奪財物等。 2. 言語霸凌：是校園中出現最為頻繁的霸凌行為，約佔五成五， 包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同儕、恐嚇威脅等，造成他人心理受到傷害。 3. 關係霸凌：約佔二成七， 包括排擠弱勢同儕、散播不實謠言中傷某人等。 4. 性霸凌 ：以身體、性別、性取向、性徵作取笑或評論的行為；或是以性的方式施以身體上的侵犯。 5. 反擊型霸凌 ：是指受凌學生長期遭受霸壓之後的反擊行為。 包括生理上會自然的回擊或去霸凌比自己更弱勢的人。 6. 網路霸凌 ：包括使用網路散佈謠言、留下辱罵或嘲笑的字眼等。 這是近年來新興的霸凌型態，其速度快、管道多、殺傷力也大。 若以霸凌對象的不同來區分，則包括： 1.
聽完好聽的故事後大家，大家踴躍的分享心得 晨光故事媽媽閱讀指導 晨光故事媽媽講故事陪伴小朋友渡過充實的晨光時間 大家一起專心閱讀指定書目繪本 快樂的閱讀時光--大家一起來共讀同一本故事書 晨光時間推廣閱讀活動 瞧！他們看得多用心啊！
輔導篇. 「輔導」是一種愛心事業，也可以說是一種服務精神或態度，更可以說是一種教育的方法 或方式。. 隨著教育資訊的發展，照顧並提供教育給多數兒童，已無法滿足我們對教育的要求；而如何為較少數兒童提供良好的教育，已經成為更迫切的課題。. 因此 ...
三年級上學期. 教學時間. 160分鐘. 設計依據. 傳統中國社會是農業社會，和土地的關係密不可分，而土地公更是民間信仰中最普遍的神祇，因此從認識家鄉的民間信仰活動，了解家鄉民間信仰的意義、民間信仰的特性，以了解先民創業維艱，進而愛護家鄉，維護 ...
霸凌行為之法律責任 兒少福利法第30條：任何人對於兒童及少年不得有身心虐待之行為 傷害人之身體或健康 依刑法第277條，傷害人之身體或健康者，處3年以下有期徒刑、拘役或1千元以下罰金。因而致人於死者，處無期徒刑或7年以上有期徒刑；致重傷者，處3年以上10年以下有期徒刑。
2020年3月29日 · 資安研習線上課程：資通安全通識教育訓練 東芳校園網路規範 校園資安守則 無線網路管理辦法 載具管理規範 保密切結書 資通安全維護計畫 資安事件通報程序 資安通報 資安演練 iCHCEDU註冊 本頁面可由 學校網站 → 上方行政選單 → 校園資安規範守則 進入 教育部校園網路規範 遠距教學安全指引 ...
