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彰化縣東芳國小 歷屆畢業生名冊 歷屆畢業生合照 校友會 更新日期：2023/06/14 修正意見 第1屆 第2屆 第3屆 第4屆 第5屆 第6屆 第 ...
臺灣鄉土童謠種類繁多，流傳久遠。. 不但富有趣味性，而且涵意深遠，音律優美。. 藉由「落大雨」這首童謠的欣常，增進兒童對鄉土童謠的瞭解及興趣。. 教學目標. 單元目標. 1.能夠以正確的臺語朗誦臺灣童謠。. 2.能夠欣賞臺灣童謠的趣味及文學之美。. 3 ...
壹、品牌學校發展背景 一、學校簡介： 本校位於彰化市西郊，距離彰化交流道約六百公尺，為一農、工、商、住宅混合區，全校目前共27班、學生有726人，其中單親、隔代教養家庭、外配子女、原住民、身障等弱勢學生超過四分之一。
囝仔歌 (兒歌、童謠) 囝仔歌，有人叫「兒歌」，有人稱「童謠」。. 台灣囝仔歌在那物質貧乏的歲月裡，提供了孩童心靈嬉戲的玩伴。. 內容單純、詼諧，聲韻輕快和諧，由大人傳唱給孩童聽，或孩童間互相傳唱，就這樣傳承了祖先的文化、語言及智慧。. 台灣囝 ...
放水燈. 普渡. 搶孤. 火燒大士爺. 跳鍾馗. 「搶孤」就是與鬼搶奪孤品的意思，它是一種運用集體力量的「嚇鬼行動」，據說當鬼看到一群比自己還要兇猛的人，就會嚇得逃開，不敢流連陽世，而首先搶到供品的人，則會有好運道。. 「搶孤」通常在下午普渡後 ...
98.7.30. 一 、依 據： 教育部訂頒「教育部補助國民中小學閱讀推動計畫作業要點」。 彰化縣98年度悅讀童盟國實施計畫、推動「擁報幸福」實施計畫。 二、實施目標： 培養兒童閱讀習慣，使融入學習及生活脈絡中。 啟動閱讀交流，分享閱讀教學策略，提昇閱讀教學知能。 鼓勵家長積極參與親子共讀活動，增進親子互動關係。 結合資訊網路，進行知識共享，增進閱讀的廣度。 營造豐富閱讀環境，奠定終身學習的基本能力。 三、實施期程： 九十八年八月起實施。 四、推廣對象： 本校國小學生及家長。 五、實施原則： 興趣原則. 專業原則. 多元原則. 激勵原則. 統整原則. 普遍原則. 六、實施策略： 成立推動小組. 東芳國小閱讀推動小組組織成員. 召集人. 校長. 副召集人兼總幹事. 教務主任. 宣導組.
教學篇. 在教學的歷程中，學生是過程中的主體，教師則是居於引導、輔導的角色。 在學生學習活動 的前、中、後，教師都應有妥善的安排與規畫，讓學生在學習活動中能享受學習的樂趣。 為求達 到事半功倍的學習效果，我們蒐集了各項教學實例，提供教師在教學時參考，希望對教師的教學 有所助益。 如何激勵學生的學習動機. (一)激發學習動機的方法 為了讓學生能自動自發的唸書，以收事半功倍的效果： 拿時事、電視廣告、流行歌曲、寫情書來誘導，提高學生的興緻。 例如：蛋撻、晶瑩剔透、緋 聞等詞句，強調「撻」、「剔」、「緋」的字音。 用「裝潢？ 裝磺？ 」「度假？ 渡假？ 」「氣球？ 汽球？ 」說明字形的辨別。 以學生最愛的流行歌詞，以及耳熟能詳的廣告詞，作為講解修辭的材料。
