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2017年9月22日 · 奇華早前推出的一個「傳統之美」中秋月餅廣告，被網民抨擊似是陰間廣告，學者陳 雲在面書發帖，狠批奇華用了象徵「凶花」的石蒜花設計；觸動了奇華設計師歐陽粗的神經，立即發帖回應「無法接受」陳雲的評論，基於美感，「再揀依然揀 ...
2019年1月19日 · 關注學童發展權利聯席於去年中發表報告指，本港僅 32% 基層學生曾參與 STEM 學習課程，顯示基層學生頗缺乏 STEM 培訓機會。. 有見及此，「香港才能教育基金」為基層學生推行 STEAM 工作坊，增加接觸 STEAM 教育機會；早前與「陳校長免費補習天地」合作，供補習 ...
2019年1月23日 · 據該校電腦科科主任及資訊科技教育組組長鍾富源老師表示，簡而言之就是 STEM「融入課室」，務求將 STEM 活動融入到常規課堂之中，即使是同學出外參與 STEM 或創科比賽，還是以課程為核心重點。 鍾富源引述主力負責 STEM 教育的陳錦嫦副校長指，校方強調要讓每位初中學生均有機會學習 STEM 課程。 鍾富源強調，要讓每位初中學生均有機會學習 STEM 課程。 融合課程製作 STEM 教案. 鍾富源表示，由於科學科或數學科有固定課程指引，電腦科因為是校本課程，較容易彈性調配，所以將 STEM 活動融入時，均會以「科本為先」，基於科學科課程構思 STEM 教案。
2018年12月12日 · 有說：「創意源於生活」很是適合形容 STEM 教育︰學生留心觀察身邊事物，從而發揮創意潛能，思考以科學方法解決。正如英皇書院同學會小學（第二校）學生們的編程創作，多與生活息息相關，切實改善日常難題，「
2018年6月12日 · 伯裘書院助理校長歐海健受訪時表示，伯裘在 STEM 教育能夠取得較佳成績，主要是同學們願意付出課餘時間參與活動。而負責指導的老師們亦不介意與同學共同努力，甚至課餘自學最新冒起的科技，以協助同學創作。
2019年1月12日 · 教授小朋友 AI 是大勢所趨，HKT eduction 更引入 Ubtech 的多款機械人，以擴闊學生在 AI 科技上的學習領域，亦讓已具備 STEM 基礎知識的學生，掌握未來的知識技能，提升學習能力。 同場舉行 Master Code 編程大賽. 每年在「學與教博覽」上同場舉行「Master Code 編程大賽」。 今年的比賽目標是讓同學構建 2030 後的未來世界藍圖。 戰況同樣激烈，其中獲得初中組冠軍的宣道會陳朱素華紀念中學，同學們因為發現貧困國家水資源嚴重匱乏，於是藉 Minecraft 設計「缺水挽源行動」模型，希望為水資源尋求解決方法。 高中組冠軍香港華人基督教聯會真道書院的同學亦以海洋為主題，在設定故事或大綱亦有更多構思空間。
2018年6月2日 · 首屆「STEM 創未來」計劃評判之一、香港中文大學物理系系主任吳恆亮教授對同學的創意很驚喜。他舉例，有作品將風車在鐵路兩旁以利用氣流產生電能，這是很新奇的想法，從前鮮有人會想到，讓他也有學習到新知識的
