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一、 校園霸凌盛行. 霸凌行為（ bullying behaviors）一直以來普遍存在於校園之中，最早是由挪威學者Olweus於1978年開始針對校園霸凌現象進行系統研究。美國國家教育統計中心（NCES）2005-06年的研究統計指出：大約21％國小及高中學生和43％中學學生表示一週至少被 ...
當您遭到網路霸凌時，不宜馬上回嗆或反擊，而是可以採取以下措施 (若霸凌者為同學，也可以請學校老師協助處理)： 嘗試和對方溝通，明白表達自己不舒服、受侵犯或被侮辱的感受。
劉 庭佑 常委 張鈞閔 委員 陳松柏 常委 黃俊華 委員 劉長發 常委 吳瑞成 委員 黃新發 彰化市東芳國小九十六學年度家長委員會名單 職稱 姓名 職稱 姓名 ...
搶孤. 火燒大士爺. 跳鍾馗. 「搶孤」就是與鬼搶奪孤品的意思，它是一種運用集體力量的「嚇鬼行動」，據說當鬼看到一群比自己還要兇猛的人，就會嚇得逃開，不敢流連陽世，而首先搶到供品的人，則會有好運道。. 「搶孤」通常在下午普渡後舉行，到午夜才 ...
彰化市地名沿革. 彰化原名「半線」，係因早期為巴布薩 (BABUZA)平埔族半線社所居之地。 明鄭時期，鄭成功部將劉國軒為討伐沙轆平埔族，曾在此駐兵。 其後清康熙末葉，有福建泉州人施長齡、楊志申、吳洛等大墾戶大肆招徠閩、粵個戶，從事鑿川築埤，以本市為中心，向四周開墾荒埔，這些閩粵移民或由鹿港登陸，或由南部北上，使得原有平埔族部落漸漸的為漢人所取代。 雍正元年（一七二三），清廷因朱一貴事件，為鞏固其統治，從諸羅線分出大甲溪以南，虎尾溪以北土地，設置彰化縣，其縣名由福建巡撫王紹蘭之彰化縣城碑記中云：「實獲眾心，保城、保民，彰顯天子丕昌海隅之化歟」，可知含有「彰顯皇化」之意。
臺灣鄉土童謠種類繁多，流傳久遠。. 不但富有趣味性，而且涵意深遠，音律優美。. 藉由「落大雨」這首童謠的欣常，增進兒童對鄉土童謠的瞭解及興趣。. 教學目標. 單元目標. 1.能夠以正確的臺語朗誦臺灣童謠。. 2.能夠欣賞臺灣童謠的趣味及文學之美。. 3 ...
1.協助學生上下學交通安全之維護與指揮。 2.協助維持校園安全與秩序，並處理偶發事件。 3.協助學校門禁管理及巡羅校園各角落。 (四)志工人數： 交通導護志工成立初期約十餘人，參加人數愈來愈多，目前已有三十七位志工。 設有組長、副組長各一人，負責工作分配、協調、聯絡等工作。 本志工團隊因表現優異，已有趙雪卿、李麗粉、陳寶川等多人榮獲優良志工，接受縣政府公開表揚。 二、品格教育志工團隊： (一)成立時間：民國92年6月. (二)成立目的： 1.培養「品格第一」的現代國民，從兒童教育開始，幫助學生以美好品格建立成功人生。 2.預防中輟學生，提高學生學習興趣。 3.落實道德與生活教育合一，關懷弱勢學生。 4.透過教師、家長、義工的合作，落實生活及道德教育。 (三)實施方式：
