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  2. 113-05-14. 114學年度各項考試暫定報名與考試日期. 113-02-27. 113學年度學科能力測驗成績相關統計資料說明會. 113-02-26. 113學年度學科能力測驗2月27日公布考生成績與受理成績複查申請 (新聞稿) 113-02-23. 113學年度學科能力測驗成績查詢服務公告. 113-02-23. 113學年度學科能力測驗成績查詢 (2/27)當日本中心首頁將以簡易型式呈現. 多. 113學年度考試簡章. 簡章. 有聲版. 重要日程. 重要編輯說明. 精選章節. 簡章發售. 高中英語聽力測驗. 更多. 試務專區 下載專區 考試說明 試題示例 統計資料. 學科能力測驗. 113-02-27. 113學年度學科能力測驗「成績複查申請暨查詢系統操作說明」

  3. 其他人也問了

    • 結構嚴謹,詮論適切,文筆流暢。從人手一機的科技時代入題,闡述現代人透過網路互動,竭力自我包裝,建構出虛擬的社群、友情與歸屬感,卻在現實生活喪失自我,變得更加孤獨,二者形成強烈對比。
    • 文筆流暢,脈絡清晰,結構完整。以「生命的鏡頭,光與黑,就如同美好與困阨,順境與逆境」破題,兼融生命與攝影雙軸;次段帶出長大後喜愛拍照及追尋最雋永照片的歷程;三段透過一張照片反思攝影工具、技術與攝影本質應具的生命溫度;四段深入論述如何以相機為媒介,在人我遇合中找到更開闔有序、更具悲憫心的自己;末段透過人我互動與相遇,找到更真實的自己及存在的意義。
    • 詮釋切當,舉證妥適,結構嚴謹,文筆流暢。以人際互動如鏡破題,指出每一次的互動都映照出部分的自己。因此,如何在眾聲喧嘩的資訊爆炸時代逐步找到自己,乃人生重要課題。
    • 文筆流暢,題材適切,主題深刻,結構完整。以在餐廳巧遇東南亞籍人士破題,進而據奈及利亞小說家阿迪契的演講「單一故事危險性」,闡述刻板印象所產生的負面影響,並且反省自己的種族歧視與文化偏見,最後期待自己能以尊重和包容的心靈對待新移民或外籍移工。
    • 內容充實,論述深入,詞藻豐富。第一段說明贊成英語授課之理由有三:1.在全球化的趨勢下,英語有利於溝通;2.提升年輕學子與外籍人士互動時的信心;3.有利取得第一手英語學術資訊。
    • 內容具體,論述完整,文筆通順。第一段列舉贊成英語授課之理由有三:1.可獲得國際觀;2.學術領域之知識以英語為主要傳播途徑;3.可為出國留學做準備。
    • 見解獨到,論述完整,文筆流暢。第一段說明反對英語授課的理由有三:1.加劇不同程度學生學習效果的差異;2.學習英文是爲了溝通,而不是學習專業詞彙;3.以中文學習專業知識更有效率。
    • 內容豐富,敘寫完整,表達得宜。第一段説明贊成英語授課之理由有二:1.可避免專業知識經過翻譯後造成誤解;2.進入職場具有以英語溝通的優勢。第二段提出兩個作法,包含入學前訂閱與主修相關的英語雜誌,以及善用網路上的教學影片。
    • 切合題意,用字精確,結構完整,表達流暢。第一段以自己家人的經驗為出發點,說明選擇提供社區老人服務的原因,第二段提出該活動應包含供餐,陪伴老人運動及社交互動等細節。
    • 切合題意,組織嚴謹,用字精確,表達流暢。第一段說明老人因人口外移而缺乏照顧,選擇提供社區老人服務可讓學生從服務他人中獲得成就感。第二段說明活動內容應包含幫老人打掃,提供相關資訊及協助(如散步)。
    • 切合題意,獨具創意,用字精確,敘述流暢。第一段以自身的童年經驗為出發點,說明為何選擇舉辦以推廣當地農產品為主的特色市集,並認為此活動可讓參與者體驗農家生活經驗。
    • 切合題意,用字精確,全文流暢,用字得宜。第一段說明為何選擇舉辦以農產、文創、及二手商品為主的特色市集。作者認為如此可解決農人、藝術家、及社區居民面臨的問題,並增加參與者的互動。
  4. 2020年11月9日 · 109學年度學測國寫作文佳作整理. IvyShen. 9 Nov 2020. 用手機看. 國寫作文測驗總共分成兩大題相信國寫作文是許多同學們的罩門其實寫作不難只要掌握方法細心閱讀題幹不偏題就能拿到一定的分數喔! 但是如果想要拿高分,要怎麼寫得更好呢? 那你可不能忽略五感發想法、時事反思法等關鍵訣竅~歡迎來 Snapask 找 Jagu 老師一起 全方位溫習 ,攻克學測國文! 這次 Snapask 小編也幫大家整理大考中心每大題挑選的五篇佳作及點評,多看多寫,再搭配合適的 教材與課程 ,就能得到前輩們的真傳囉! 📒 對照109學年度的國寫作文題目一起看會更了解喔! 題目連結: https://bit.ly/35cdAJB 📒. 第一大題. 第一篇. 閱卷老師評語:

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