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2014年8月2日 · 此境，過於孤獨的喧囂. 《大紅燈籠高高掛》文本分析. 本打算在昨天寫中國遊記系列的「前情提要」，但讀書會的思考轟炸加上近日生病，餘下的精力只夠看一部電影，我想起前天在上班前讀的《妻妾成群》，是收錄在白延慶《大學語文教程——中國當代文學選 ...
2013年9月4日 · 無名要關了，無名要關了，喊著喊著，這句話既有欣喜也有不捨。 我曾用兩個帳號開兩次無名。第一次是在高一時，高中生多半不寫網路日誌了，沒有多少人知道我有寫，當時寫就只為了抒發，和環境格格不
2011年8月8日 · 這是上一次壯遊的意義─做「大家」，雖然大家並不代表整體。. 也許環過一次台灣就真的走路比較有風，感覺比別人還要認識這塊島嶼，這還是錯了，套句陳志信教授說過的話：「你以為你是誰？. XX寫的東西並不是寫給你看的！. 」憑什麼兩個禮拜(或更多)的 ...
- Samota
2013年2月26日 · Feb 26 Tue 2013 14:24. 《聲音鐘》 (下) close. 我請小皮球在白紙上畫下陳黎的屋子和後面的空地，並在空地上寫下所有的聲音鐘和每個鐘對生活的暗示。 小皮球看到這麼多聲音鐘似乎有點不耐，於是，國中生特有的KUSO詮釋出現了。 小皮球說：「要是陳黎不搬房間，就不會有〈聲音鐘〉這一課了。 安靜的日子就只有第一段和第二段，字音字形也不會那麼多要背啦！ 「就算陳黎沒搬房間，他還是可以寫出一堆文章來煩你的。 像是他可以從按門鈴的郵差想到海角七號的阿嘎，再想到賽德克巴萊的莫那魯道，寫一堆你更看不懂的賽德克語更煩死你。 或是從『粗心的妻子』這裡分出去，寫他和妻子的日常生活，你也知道女生的日子比男生麻煩多了，光是要搞懂那些化妝品和廚房調味料就讓你頭大。 」我說。
2012年7月9日 · 營期十二天，有大半時間我和杭霞形影不離，不知是第幾天起，一種莫名的情愫在我們心底悄悄蔓生，我時時揣度著，這是哪裡來的女孩、哪裡來的溫柔，杭霞和我的相處方式就像是青澀國中生罷，表面上都在
2011年4月10日 · 「不是，我是受他精神感召前來的。 接下來我在旁邊看了許久有關毓老生前的紀錄影片，他「今之古人」的形象深植人心，黑白相間的長鬚、小瓜皮帽和暗色的長袍馬褂，一般人不知，在路上看到了恐以為他是搭乘時光機來到現代的清朝人，卻實他真的是清朝人，還是皇族子弟，他和溥儀同歲，真是難以相信他經歷過我們只能從課本臆想的那段歷史，見其人還不夠，如能聞其聲就更好了，紀錄片中播著他上課的情形，只見一矍爍老人聲若洪鐘，真的不騙你，中氣十足並且雙頰紅潤，重要的是他正氣凜然的樣子讓人就算心裡想造次也不太可能，他的相貌在紀念集中被描述為「鼻頭山根堅硬筆直，昂藏俊偉…」，有這樣面相的人若為臣必為忠臣，一時我覺得他和高中的數學老師有點相似，正好數學老師也是一絲不苟的人，面相學似乎真有它的道理。
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