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  1. 2012年5月13日 · 我被翁山蘇姬的事蹟和她眼眸放射出的神采徹底折服,於是,我愛屋及烏地也愛上緬甸的一切(除了軍政府),那裡的人民雖然過著悲慘的生活,卻仍盼望著自由來臨的那一刻,對這片被獨裁者蹂躪到一個極致的富庶之地,我充

  2. 2011年8月8日 · 這是上一次壯遊的意義─做「大家」,雖然大家並不代表整體。. 也許環過一次台灣就真的走路比較有風,感覺比別人還要認識這塊島嶼,這還是錯了,套句陳志信教授說過的話:「你以為你是誰?. XX寫的東西並不是寫給你看的!. 」憑什麼兩個禮拜(或更多)的 ...

    • Samota
  3. 2011年9月26日 · 過了午夜十二點了,網路退選最後期限已過,兵荒馬亂的大二上課表總算是塵埃落定矣。 從大一到大二,可能算是我人生的轉捩點之一吧!大一幾乎沒念什麼書,整天都在玩樂、嘗試和鬼混,這三者是相輔相成的,沒有褒或貶,因為不管怎麼過,都是一年的時光啊!

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  5. 2012年7月9日 · 營期十二天,有大半時間我和杭霞形影不離,不知是第幾天起,一種莫名的情愫在我們心底悄悄蔓生,我時時揣度著,這是哪裡來的女孩、哪裡來的溫柔,杭霞和我的相處方式就像是青澀國中生罷,表面上都在

  6. 2011年11月11日 · 但這也不能怪高中老師不求甚解,因為中國哲學思想的特色不若西方有一套很有邏輯和系統 性的架構,中國哲學的精神要從很多片斷的資料去做統合和分析,需要有推理的能力,一般人哪有精神和心力去做這些事情呢? 最近讀到哲學系林火旺 ...

  7. 2013年2月26日 · 此境,過於孤獨的喧囂. 《聲音鐘》 (下) 我請小皮球在白紙上畫下陳黎的屋子和後面的空地,並在空地上寫下所有的聲音鐘和每個鐘對生活的暗示。. 小皮球看到這麼多聲音鐘似乎有點不耐,於是,國中生特有的KUSO詮釋出現了。. 小皮球說:「要是陳黎不搬房間 ...

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