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  2. www.jbcrc.edu.tw › multi3多元入學方案（111學年度起適用）

    開啟互動學習模式後，多元入學方案順勢發展，個人申請日漸成為主流，但由於考試仍在申請制度中具有關鍵引導與決定作用，學生仍難以全面適性發展，大學選才亦難突破以考試分數為主之思維。 然而，到了自主與差異化學習時代，大學選才，應更著力於由標準化單一智育考評走向多面向綜合考量；注重學習歷程及生長背景差異性；強調終身學習素養、通識跨域實作、問題解決能力、團隊合作態度等。

  3. aca.ntua.edu.tw › uploads › files大學多元入學方案

    我國自83 學年度開始試辦推薦甄選入學以來,至91學年度確立並實施「大學多元入學方案」,期能落實適性揚才教育目的,亦兼顧學生發展關鍵能力。 多年來,藉由多元的升學管道與擇才指標,適度引導學生依其興趣、能力與性向明確程度選擇有利的管道升學,並使得許多來自不同地區、擁有不同學習歷程的學子得以進入同一所大學成為相互學習的同伴。 事實上,無論是國中升學高中職,技職體系高職生升學科技大專校院,也都採行多種入學管道,顯見多元價值受到肯定。 依歷次不同問卷調查,各界同意或非常同意入學管道維持多元者達八成或以上。 現今,隨著數位科技的發展,學習打破時空限制,傳統校內外教學已然不是唯一學習模式或知識來源,而新課綱揭示的精神以及高中教學現場的轉變,更表現教育內容不再固定,學生成為學習主導者的樣態。

  4. www.jbcrc.edu.tw › learn1多元入學方案（111學年度起適用）

    首頁. 入學管道. 大學申請入學學習準備建議方向暨繁星推薦、申請入學、分發入學招生管道數學考科參採查詢系統. *本系統查詢結果僅供參考，確切招生系 (組)名稱與内容，概以當年度簡章爲準.

  5. 12basic.tp.edu.tw › wp-content › uploads111學年度起適用）

    (111學年度起適用) 107學年度起銜接措施. 背景緣由. 隨資訊化與數位化,學生學習由被動而主動. 十二年國教新課綱,以核心素養為課程發展主軸. 大學選才理念與方式,走向多面向綜合評量. 多元入學方案應調整以改善現況並落實適性揚才. 人才培育,大家一起攜手. 大學考招. 103年訂定大學考招願景、目標與策略以及近程(104~ )與中程(107~)調整內容. 景 願 在多元價值體系之下,落實適性發展的理念. 目大學. 標選才多元. 高中教學活化學生促進學習完整社會流動. 策 招生作業優化簡化. 略 入學考試彈性設計. 招生促進社會流動. 大學選才彈性多元. 104學年度開始招生相關調整. 減輕考生負擔. 促進社會流動. 重視多元學習歷程. 舒緩高三教學問題.

  6. cou.tcfsh.tc.edu.tw › uploads › asset111學年度 起適用 大學多元入學方案說明會

    111 學年度( 起適用)大學多元入學方案說明會. 輔導室:朱崑中老師2020/11/6. 111大學多元入學方案說明. 前言、理念、規劃原則. 大學考招架構. 入學考試介紹. 主要入學管道招生說明. 111大學多元入學方案說明. 前言、理念、規劃原則. 12 年國教新課綱總綱於103 年11月公布後積極研議長程考招方案(預定111 年開始施行) 大學考招願景、目標與策略. 景 願 在多元價值體系之下,落實適性發展的理念. 目 大學標 選才多元. 高中教學活化學生學習完整. 促進社會流動. 策 招生作業優化簡化. 略 入學考試彈性設計. 招生促進社會流動. 大學選才彈性多元. 4. 以學生為本位,尊重個別差異,鼓勵探索學習,培養問題解決能力是12年國民基本教育到大學教育一貫的人才培育方向

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  8. www.pymhs.tyc.edu.tw › uploads › 1630654201741o2TTp5OQ111學年度 大學多元入學方案說明

    01 大學多元入學方案簡介說明. 111 02 學年度大學招生變革. 03 數學考科. 04 學習歷程. 05 其他事項. 06 CollGo!大學選才與育才系統. 07 常見Q&A. 01大學多元入學方案簡介說明. 大學多元入學方案制度之精神. 考試專業化. 大學入學考試中心為常設專責機構。 對命題持續研究,使試題. 03達成合理評量及篩選功能,同時兼顧高中教學正常化。 . 05. 招生多元化. 大學自主招生, 適性選才。 學生多元選擇, 適性發展。 04. 06. 採行之考試. 不同考試測驗重點與評量能力不同. 考試名稱. 評量能力. 辦理考科. 命題範圍. 學科能力測驗(X)基本核心能力. 分科測驗(Y) 關鍵學科能力.

  9. web.cysh.khc.edu.tw › page › 66254be8-ec63-0c1f-8dd4-3a0f46476f30大學招生委員會聯合會：111學年度起適用之大學多元入學方案說明

    2021年6月25日 · 一、依111學年度起適用之「大學多元入學方案」之規劃， 申請入學以參採考生綜合學習表現為重點，重視學生. 學習歷程，呼應新課綱之多元適性，綜合評量考生能. 力，故於申請入學第二階段甄選總成績之計算，規範. 各大學校系，綜合學習表現（P）至少須佔50%（即P≧50%）， 其中學生學習歷程應佔相當比例。 綜合學習表現 （P） 包括兩部分，其一為學生高中時期的學習歷程資料（簡稱P1）， 其二為大學校系自行辦理之面試、筆試或實作等（簡稱P2）， 即P=P1+P2。 二、爰上，針對大學校系採計學習歷程佔分比例，本會常. 務委員會會議決議如下： (一)一般校系：P1≧P2或P2-P1≦10%，大學校系滿足. 其中一項即可。 (二)醫牙學系、術科校系： 1、醫學系及牙醫學系：P1≧10%。