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  1. idcweb1.ches.ntpc.edu.tw › classweb中信國小-教師介紹 - ntpc.edu.tw

    劉映君 老師. 特教組長. 張瑋倫 老師. 508自然課程代碼：e3oodbz 509自然課程代碼：wejweov 510自然課程代碼：6iw5zav 601自然課程代碼：ej4dzed 602自然課程代碼：znxc7dq 605自然課程代碼：oybjzfo 606自然課程代碼：6qa65v5. 資料組長. 李世銘 老師. 111學年度線上課程代碼 一年1 ...

  2. www.edubook.com.tw › OAtw › File教育工作者與邊緣青少年的相遇: 互動分析及教師的反身之知

    顧瑜君、吳明鴻 教育工作者與邊緣青少年的相遇：互動分析及教師的反身之知 51 統邊緣的兒少已開始形成一個不被教育工作者所認識或理解的文化，一個我

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    • 吳明鴻有望開季一軍 遇到林桑成生涯轉捩點 | ETtoday運動雲 | ETtoday新聞雲
    • 智能洗手檢測精靈｜國家新創獎
    • 老師先請我們做成一排 | 吳 鴻明 | Flickr
    • 快新聞／最高行政法院院長吳明鴻退職 吳東都接任 - 民視新聞網

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  4. heael.weebly.com › 23416348992098629256學術出版 - 人文生態與教育研究室

    By Joann Yang. 關於顧瑜君. 期刊論文. 分類搜尋. 顧瑜君、吳明鴻（2022）。 以生態性生計活動進行環境教育的議題融入教學：以豐田五味屋的鄉村教育小旅行為例。 課程與教學季刊（出版中）。 （TSSCI）（ 全文 ） 顧瑜君、吳明鴻（2019）。 教育工作者與邊緣青少年的相遇：互動分析及教師的反身之知。 台灣教育社會學研究 ，19（2）,47-85。 （TSSCI）（ 全文 ） 顧瑜君、吳明鴻、何至柔（2019）。 偏鄉教師的核心素養：以課程回應孩子的弱勢處境。 台灣教育評論月刊 ，8，12，43-48。 （ 全文 ） 顧瑜君（2014）。 尋找教育的鄉村性。 教育人力與專業發展雙月刊 ，31（5）,41-49。 （ 全文 ） 顧瑜君、廖千惠、石佳儀、蘇素珍（2014）。

  5. www.facebook.com › WuMinghung吳明鴻 Ming-hung Wu - Facebook

    吳明鴻 Ming-hung Wu. 7,612 likes · 272 talking about this. 本專頁由明鴻本人+不專業小編們共同經營！ 除本專頁外明鴻無經營其他粉專

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  6. ericdata.com › tw › detail教育工作者與邊緣青少年的相遇：互動分析及教師的反身之知 ...

    顧瑜君,吳明鴻,偏鄉教育,邊緣兒少,戲劇理論,rural education,marginalized adolescents,dramaturgy,本研究以教育工作者與低社經處境中邊緣青少年的相,ERICDATA高等教育知識庫:兩岸教育學術期刊,文獻專論,教育法規,教育案例等,科技部TSSCI學術核心期刊,EBSCO收錄期刊.

    • 顧瑜君 、 吳明鴻
    • 047-085
    • 教育工作者與邊緣青少年的相遇：互動分析及教師的反身之知 免費試閱

  7. 其他人也問了

  8. www.edubook.com.tw › OATw › search_list吳明鴻 -查詢-

    教育工作者與邊緣青少年的相遇：互動分析及教師的反身之知 Where Educators Meet Marginalized Adolescents: Analysis of Interactions and Reflexive Knowing of Teachers 顧瑜君 、 吳明鴻

  9. www.ater.org.tw › journal › article偏鄉教師的核心素養:以課程回應孩子的弱勢處境

    教師願意留任偏鄉的意義，除教師認同了地方教育的本質 之外，更顯現出，在面對偏鄉弱勢者不利的教育處境或惡性循環時，這批教師有 積極且正向的態度應對之，願意與這樣的教育處境共同探究他種可能性。