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2023年11月9日 · 我國法律對職場霸凌沒有明確定義，但根據勞動部和法院判決認為所謂「職場霸凌」，乃意指在工作場所中發生的，藉由權力濫用與不公平的處罰所造成的持續性的冒犯、威脅、冷落、孤立或侮辱行為，使被霸凌者感到受挫、被威脅、羞辱、被孤立及受傷，進而折損其自信並帶來沈重的身心壓力，依照筆者過往處理公務機關職場霸凌的調查經驗，霸凌行為必須是： (一)持續性不斷發生：所謂持續，是指時間接近的霸凌事件發生，所以單一衝突並非霸凌。 (二)直接或間接造成被霸凌者身、心理傷害. (三)故意傷害的不友善行為：故意是指基於權力濫用和不公平處罰，如果因特定事件，例如處理業務，主管與職員發生口角之後，並沒有不公平處罰，這樣就不是職場霸凌。
2023年3月2日 · 教育局說明，校長做為學校的領導者，在處理職場霸凌及不適任教師問題過程中扮演最關鍵的角色，因此如何營造校園正向管教、預防職場霸凌及落實不適任教師處理機制，是校長必備的重要能力之一，期待各校校長透過此次研習，將所學知能運用在未來校務發展中，為台中市的優質教育環境一起努力。 《更多CNEWS匯流新聞網報導》 【蛋荒內幕2-1】北部缺蛋 雜糧行曝大車高價搶收購. 【蛋荒內幕2-2】蛋商公會：雞真的不生蛋 你也拿她沒轍. 【文章轉載請註明出處】 校長增能研習. 盧秀燕. 職場霸凌. 開放預約！ 高虹安：移動餐車供民眾健康飯菜. 【投書】評國票金兩派創投董座大戰.
2019年12月31日 · 面對霸凌問題，台灣已有「校園霸凌防治準則」，內容規範家長、學校面對霸凌該如何申請與調查處理，筆者曾受邀參予一些校園霸凌的調查與處理，但多數學校與老師，雖知道此準則，但對於調查與處理程序幾乎是不熟悉，也導致家長質疑調查處理流於形式，對校方產生不信任感，屢屢與行為人家長與老師產生摩擦，甚至衍生對行為人家長、校方與老師相關訴訟，因此以下將就校園霸凌的處理以及調查程序做簡要的說明。 霸凌的行為性質. 依照準則規定，所謂霸凌是指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。
2023年7月11日 · 財團法人國家政策研究基金會在今（11）日召開「校園霸凌通報年年攀升」記者會，邀請台北市政府心理健康暨自殺防治委員會委員羅惠群與該會教文體育組召集人陳學聖一同探討，當前校園霸凌迫切面對的問題。 近期媒體先後披露校園師對生及生對生的霸凌事件，其中更有高中生因此輕生，再加上最近發生多起MeToo的社會事件，顯示台灣社會存在嚴峻的霸凌情況，到底社會大眾該如何一同面對檢視校園霸凌，找出解方守護師生們的身心健康。
2024年1月16日 · 全國教育產業總工會今（16）日表示，高雄市福誠高中教師陳俊成霸凌學校教官，這位教官在學校被霸凌到受不了，加入「高雄市教育產業工會」尋求保護和協助，全教產尊重學校調查和教育局申訴處理，等結果出來再公告案例給全國學校、教師和教官分享，學校外聘調查結果是職場霸凌成立。 全教產秘書長劉亞平說明，這件案子，工會很早就接到學校傳來的訊息，根據「福誠高中調查報告」所載，陳俊成以未經合理查證的發言，針對教官發動一連串的惡意攻擊，除了要求學校召開考績會懲處教官，遭學校考績會以15比0否決，還在學校LINE群組發布一大堆批評文章，對學校處理不滿，還向教育局提出陳情檢舉。
2020年12月15日 · 除了霸凌行為態樣的擴張，本次修法，是將學校校長及教師、職員、工友 (統稱為「教職員工」)也列為適用校園霸凌的範圍，這是一大重要的突破，此乃因霸凌本來就不一定只會發生在學生與學生之間，老師的不當管教、歧視、甚至欺侮學生的情形也 ...
2021年9月28日 · 吳亭蓁指出，全國各地基層老師對於部分校長職場霸凌的行為心中充滿惶恐，懼怕自己成為下一個受害者。 民眾黨不願見到悲劇再次發生，因此這段時間積極尋找專業的心理師諮商團隊來免費爲有需要的老師們進行悲傷輔導及情緒支持，首場將於10月1日週五晚上7時至8時提供匿名的線上互動講座，由專業臨床心理諮商師陪需要的民眾「聊聊情緒、聊聊自我照顧」；10月4日以後也免費提供心理師預約一對一的實體心理諮商，讓老師們有尋求幫助的管道及情緒宣洩口，有需求的老師們請致電05-2160600民眾黨嘉義市黨部了解詳情。
