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  1. 從情感教育談青少年親密關係. 講師:諮商心師謝秀貞. 中央大學專任諮商心理師. 永齡希望小學中大分校社工諮詢委員會督導桃園市兒童及少年輔導委員會委員. 桃園市家庭教育委員會委員. 桃園市教育局性別平等委員會委員. 教育部性侵害性騷擾或性霸凌調查 ...

  2. 步驟 提示. 1.停止正在做事情 把自己正在做事停下來 2.用眼睛看 (新的方法:RDI) 身體面對說話的人、看著說話 的人 3.用耳朵聽 安靜、注意聽說話的內容 4.表現出專心聽樣子 了解對方的話時可以點頭、身 體微微往前傾 5.確定對方說話的內容 回問他人時:「你是說------」 有效輔導提示. 輔導首要目的是:讓學生情緒得到舒緩 好輔導應先建立輔導員與學生之間「信任與和諧」關係 輔導就是「幫助一個人去幫助他自己」 輔導不一定能解決問題,但至少要處理「現象」 輔導人員「誠意」比「技巧」更重要 輔導不一定成功 好輔導人員應經常接受輔導. 把握原則: 1.絕不跟學生或家長較勁較真. (內心:(1).超越是非:你要堅持你是對, 還是要得到你想要

  3. •請求:聆聽對方感受和需要,給對方完全自由選擇。•命令:勉強他人,對方不順從我們意思,認為是拒絕 。→ 暴力語言(指責、歸罪) 手掌溝通 誠實地表達 關 地聆聽 清楚表達觀察結果(不判斷) 表達感受 說出哪些需求導致那樣感受 ...

  4. 逃避衝突的方式通常是壓抑住自己的不認同假裝認同儘量縮小問題,並且不說出自己的抱怨。 整合衝突策略(integrative conflict strategies),在衝突中以合作為策略。 由於採取此策略的人傾向在衝突中找尋相互皆滿意的解決方式,因此又被稱為 “雙贏(win-win)”的策略。通常使用此策略的人,在衝突的過程中會提出很多問題、真誠的回答,並且尊重對方的想法。整合衝突策略對於在家庭間的關係、孩子在未來的安全感(McCoy, Cummings, & Davies, 2009)、甚至對團隊中的創新都有所助益。 整合上述,下一次面對衝突時,不妨可以檢視自己面對衝突時是哪種風格與策略,並試試看下列幾項方式,讓自己在衝突時增強固有的策略,亦增強新的方法:

  5. (四)不違法上傳不當影片、竊取他人網路遊戲虛擬貨幣及道具、入侵他人網站竊取或篡改資料等,具備網路使用認知素養,並尊重個人隱私權益,以免誤蹈法網。 三、快樂去休閒、平安回到家: (一)前往圖書館、電影院、百貨公司賣場、KTV、室內演唱會等室內活動,首先應瞭解該等場所之逃生路線及逃生設備所在及使用方式,以確保自身安全。 (二)實施登山、溯溪、戲水或其他體育團體等戶外活動,應注意天候及地形之變化,如遇強烈冷氣團來襲、強烈東北季風、大潮、豪雨時,應立即停止一切戶外活動,以免發生危安事件。 (三)任何戶外活動,應先考量自身體能負荷狀況並先做好各項安全防護設施「多一分準備,少一分遺憾」,如此方能充分享受戶外活動之樂趣,減少悲劇意外事件發生。

  6. 年 11. 月 3 日. 壹、 實施目的. 愛護土地的農友們以有機資材栽種無毒蔬果,卻也限制了防治農田病蟲害的方法, 使產量不如傳統慣行農法,而且農戶也苦無適當管道釋放無毒優質農作物的訊息另方面,消費者面對市場上各種類型農產品,亦無合適資訊辨識有機無毒與慣行農法農產品因此,如何 讓消費者以合理價格購買有機、無毒農產品,讓守護土地的農友獲得合理的報酬, 突破農友的困境,是本競賽設計的初衷。 農產品的具備特性有: 採收期短且無法等待、不耐儲存、產期預估不易,產量變異大等, 因此常造成農產品價格不穩定的現象。 一般農戶採收前必須決定作物銷售管道,不然最終只能低價送拍賣市場,特別是在農產豐收的情況下,此時市場價格低迷農戶就更顯弱勢。

  7. (四)不違法上傳不當影片、竊取他人網路遊戲虛擬貨幣及道具、入侵他人網站竊取或篡改資料等,具備網路使用認知素養,並尊重個人隱私權益,以免誤蹈法網。 三、快樂去休閒、平安回到家: (一)前往圖書館、電影院、百貨公司賣場、KTV、室內演唱會等室內活動,首先應瞭解該等場所之逃生路線及逃生設備所在及使用方式,以確保自身安全。 (二)實施登山、溯溪、戲水或其他體育團體等戶外活動,應注意天候及地形之變化,如遇強烈冷氣團來襲、強烈東北季風、大潮、豪雨時,應立即停止一切戶外活動,以免發生危安事件。 (三)任何戶外活動,應先考量自身體能負荷狀況並先做好各項安全防護設施「多一分準備,少一分遺憾」,如此方能充分享受戶外活動之樂趣,減少悲劇意外事件發生。