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工作輪換（英文： job rotation ）係管理上嘅一種做法，指管理層特登定時定候俾啲員工交換手上做嘅作業。 噉做可能有好多原因，例如係想啲員工學識多樣 技能 [1] 。
敘事技巧一覽. 鵝毛筆 同 羊皮紙 係古代 歐洲人 用嘅書寫工具；到咗廿一世紀，呢兩樣嘢成為咗作家嘅象徵 [1] 。. 敘事技巧 （ 粵拼 ： zeoi6 si6 gei6 haau2 ； 英文 ： narrative technique ），又有叫 敘事裝置 （ narrative device ），泛指 作故仔 嘅人運用嚟達到 藝術性 效 ...
人因工程係一個理論同實踐並重嘅領域：一方面，人因工程師會嘗試建立用嚟描述人類同機械之間嘅互動嘅理論模型，途中用到多個理論領域嘅知識－包括認知科學領域（心理學同神經科學等）同自然科學（生理學同力學等），例子有用古典力學分析一個人使用力
- 基礎
- 重要概念
- 心理測驗
- 非人心理測量
- 歷史背景
心理測量學建基於兩點： 1. 「人與人之間喺行為、認知同情緒等嘅心理特性上有個體差異」呢個不證自明嘅事實；而且 2. 心理測量學相信呢啲差異係有可能客觀噉量度嘅。 喺社科當中，量度[歐 1]可以定義為「按照某啲規則，將數值加落去物件或者事件之上」，用嚟描述件物件或者事件嘅某啲特性，即係例如物理學上一個溫度計會對每一個佢量度到嘅熱度俾一個相應嘅數值（溫度），心理測量上嘅量度（心理測驗）同一道理會用數值描述心理變數嘅每個可能數值，例如係用智商[歐 2]數值嚟描述一個個體嘅智能。 量度層次[歐 3]係量度上嘅一個重要概念，意思係指量度可以分做四大層次： 1. 名目[歐 4]，指一啲淨係俾到「類別」呢種資訊嘅量度方法，冇得比較大細，更加唔可以攞嚟做算術上嘅運算，例：語言（廣東話、普通話同英文等）； ...
古典測試理論
古典測試理論[歐 8]係描述量度過程嘅一個基本理論：古典測試理論主張，每當一個研究者想度dok6一個受試者喺心理變數 y {\displaystyle y} 上嘅數值嗰陣，個受試者喺變數 y {\displaystyle y} 上都有一個真分數[歐 9]（T {\displaystyle T} ），不過量度嘅過程梗會有啲帶有隨機性嘅誤差[歐 10]（E {\displaystyle E} ），例如係受試者答智商測驗嘅其中一條題目嗰時分咗吓心，搞到佢本來答到嘅題目變成答錯咗，所以觀察分數[歐 11]（X {\displaystyle X} ）就會係： 1. X = T + E {\displaystyle X=T+E} 而根據古典測試理論，一個量度方法嘅信度[歐 12]（ρ X T {\displaystyle \rho _{XT}} ）可以由以下嘅數值反映： 1. ρ X T 2 = σ T 2 σ X 2 {\displaystyle \rho _{XT}^{2}={\frac {\sigma _{T}^{2}}{\sigma _{X}^{2}}}} 當中 1. σ T 2 {...
因素分析
因素分析[歐 16]係一系列用嚟將大量變數轉化成少量因素[歐 17]嘅統計方法。因素分析有好多種做，不過做法一般都係由若干個直接觀察到嘅變數嗰度推想一個能夠解釋呢啲變數嘅變化嘅因素出嚟，而最後得出呢個因素能夠一定程度上反映嗰柞變數嘅變化。舉個基於古典測試理論嘅例子說明： 1. 想像家陣手上個數據庫有若干個被觀察咗[歐 18]嘅隨機變數 x 1 , x 2 , . . . , x p {\displaystyle x_{1},x_{2},...,x_{p}} ，而呢柞變數嘅平均值係 μ 1 , μ 2 , . . . , μ p {\displaystyle \mu _{1},\mu _{2},...,\mu _{p}} 。 2. 想像有 k {\displaystyle k} 個冇被觀察到[歐 19]（數值冇直接被紀錄落去數據庫嗰度）嘅隨機變數 F j {\displaystyle F_{j}} ，j ∈ 1 , . . . , k {\displaystyle j\in 1,...,k} （呢柞 F j {\displaystyle F_{j}} 係所謂嘅因素）[註 1]； 3...
卡隆巴系數
卡隆巴系數[歐 22]（ρ T {\displaystyle \rho _{T}} ）係心理測量學上成日用嚟衡量一個心理測驗嘅信度（睇下面）嘅數值。想像家陣有個心理測驗，有 k {\displaystyle k} 咁多條題目，而呢 k {\displaystyle k} 條題目冚唪唥都係量度緊一個因素（例如 10 條題目量度邏輯能力），研究者搵人做個測驗攞到數據之後，個測驗嘅卡隆巴系數（ρ T {\displaystyle \rho _{T}} ）條式如下： 1. ρ T = k 2 σ i j ¯ σ X 2 {\displaystyle \rho _{T}={k^{2}{\overline {\sigma _{ij}}} \over \sigma _{X}^{2}}} ，當中 2. σ i j ¯ {\displaystyle {\overline {\sigma _{ij}}}} 係指每對題目之間嘅協方差[歐 23]嘅平均值； 3. σ X 2 {\displaystyle \sigma _{X}^{2}} 指「啲題目嘅變異數嘅總和」加埋「題目之間嘅協方差總和」；即係話 3...
設計流程
設計一個心理測驗[歐 27]嘅基本步驟如下： 1. 定義要量度啲咩建構[歐 28]：一個建構會包含指一拃頗此之間相關嘅行為，例如「答啱數學問題」同「答啱語言問題」都係智能嘅體現。 2. 諗吓呢個建構可以點樣量度：一般心理學同社科上都會係俾一拃題目受試者答，啲題目可以來自前人整嘅心理測驗，或者係來自面試研究。研究者亦有可能會搵啲專家返嚟評吓啲題目，例如有個心理測驗想要管理上用嚟量度啲員工嘅諗法，可能會請啲真係有管理經驗嘅管理者返嚟評題目。呢個階段會評個測驗嘅內容效度同表面效度（下面），亦會攞走或者改吓啲引起受試者誤解嘅題目。 1. 實際攞數據：搵班受試者返嚟，要佢哋答個測驗嘅問題[註 3]；攞到數據之後就做因素分析同計卡隆巴系數（睇上面），睇吓受試者喺啲題目上嘅得分係咪真係好似預想中嘅因素結構；例如整一個智商測試量度智能，攞完數據之後做因素分析，睇吓啲得分係咪真係成預想中「測試邏輯能力嘅題目分數成一個因素、測試語言能力嘅題目分數成一個因素...」噉嘅因素結構。 2. 按照呢啲統計分析嘅結果，執靚個測驗佢，如果有某條題目唔靚—例如統計分析發現佢因素負荷量等嘅指標唔掂[註 4]。噉就將...
評估方法
廿一世紀心理測量學嘅兩個重要概念係信度同效度：信度同效度係兩種用嚟衡量一種量度方法掂唔掂嘅基準；喺設計一個心理測驗嗰陣，研究者實要用各種方法評估個測驗嘅信度同效度－心理測量學者做嘅研究基本上多數都係噉，用各種方法評估個心理測驗嘅信度同效度。
智商測驗
智商測驗[歐 40]係量度智能嘅心理測驗。喺嚴格嘅認知科學上，智能嘅定義有些少含糊，包括思考、對邏輯嘅運用、理解、自我意識、理性、計劃、創意同解難等等嘅認知功能都俾人認定係量度智能嘅重要指標。而喺最廣義上嚟講，智能可以定義為「一個智能體感知同推斷資訊、將呢啲資訊儲起同化為知識、並且運用知識適應環境嘅能力」。廿世紀同廿一世紀初嘅智商測驗一般做法係，要求受試者答若干條考驗各種認知功能嘅題目，並且靠搵出受試者喺呢啲題目上嘅分數（智商），表示每一位受試者嘅智能有幾高。 一條簡單嘅智商測驗題目如下： 因為一般認為「能夠搵出事物之間嘅法則」係智能嘅體現，所以「答啱呢條題目」嘅行為可以反映「智能」呢一個心理建構。 實證嘅智商研究帶出咗一般智能因素[歐 41]嘅概念：研究表明，一個個體喺唔同認知作業上嘅表現有明顯嘅正相關－即係話喺某個認知功能上勁過平均嘅人，傾向（但唔一定）會喺第啲認知功能上都勁過平均，而喺某個認知功能上弱過平均嘅人，傾向（但唔一定）會喺第啲認知功能上都弱過平均；於是有心理學家提出，一個心靈會具有一個「一般智能因素」，呢個因素獨力主宰住一個認知系統喺認知能力上嘅普遍表現。而及後嘅...
動物
實證嘅研究表明咗，喺人以外嘅動物當中都有「同一物種嘅個體之間有個體差異」嘅現象，而呢啲個體差異都有可能會影響一隻動物嘅適應能力：想像而家擺五隻老鼠喺一個箱入面，然後研究員播放貓嘅叫聲俾佢哋聽；正常嘅老鼠會出現戰鬥定逃走反應[歐 51]，但唔同嘅個體會有差異－有啲老鼠喺聽到貓叫聲會即刻走佬，有啲要喺貓叫聲大啲嗰陣先會走佬... 等等，因為噉，心理測量學界就有咗個諗頭，想將心理測量呢家嘢廣義化去人以外嘅動物嗰度。 對動物認知[歐 52]嘅研究有思考點樣將智商測試廣義化去非人動物嗰度：比較心理學等嘅領域會有興趣比較唔同物種嘅行為，所以會想（例如）諗出一套可以喺任何動物物種身上使用嘅智能量度方法，用嚟比較唔同動物物種嘅智能；不過，人以外嘅動物唔會曉好似人噉答問題，所以呢類研究一般會採用行為量度嘅方法，使用操作制約[歐 53]嘅方法，睇吓動物喺有充足動機嘅情況下，能唔能夠學識解決複雜嘅問題，例如係擺隻動物喺一個實驗室入面，俾個掣同一盞燈佢哋，佢哋要喺每次盞燈著嗰陣都即刻撳個掣先會有嘢食（嘢食係動機），靠好似噉嘅方法評估動物嘅學習能力；如果用返一般智能因素嘅邏輯嚟思考嘅話，一隻動物喺唔同學習...
機械
人工智能[歐 54]泛指由機械所展示嘅智能，相對於人同第啲動物所展示嘅自然智能[歐 55]。人工智能相關嘅研究會嘗試教機械做推理、知識表示、計劃、學習、自然語言處理以及郁同操控物體等嘅作業，呢啲研究嘅其中一個終極目標係想創造出強人工智能[歐 56]－即係能夠展現出同人無異嘅智能嘅 AI 。有廿一世紀初嘅人工智能領域嘅科學家提出咗通用心理測量[歐 57]嘅諗頭，指可以用嚟量度任何智能體（包括人嘅心靈同人工智能等）嘅認知特性嘅測量方法。 以下嘅概念都被指可以攞嚟做通用心理測量嘅指標： 1. 圖靈測試[歐 58]：即係攞個人工智能同一個人類受試者，再加一個人類評判，睇吓評判喺睇唔到兩個受試者嘅情況下，能唔能夠用對答嘅型式分辨邊一個係人邊一個係人工智能。一般認為，如果一個人工智能做到以假亂真，就算係達到同人類智能無異。原則上，圖靈測試可以攞嚟比較兩個人或者兩隻動物都得。 2. 強化學習[歐 59]：即係要個人工智能程式係噉同佢周圍嘅環境互動（個環境可以係現場，又可以係一個模擬嘅環境）－喺每個時間點 t {\displaystyle {\displaystyle \textstyle t}...
心理測量學呢個領域背景源於 19 世紀嘅英國同德國。 喺英國嘅心理測量學研究係受達爾文[歐 61]嘅研究啟發嘅。喺 1859 年，達爾文出版咗佢嗰本名作《物種起源》[歐 62]，喺書入面提出物競天擇嘅概念，指出喺一個族群嘅生物當中會有個體差異，因為（例如）強壯啲或者聰明啲而比較擅長生存繁殖嘅個體會比較大機會能夠將自己身上（令擁有者強壯聰明）嘅基因傳俾下一代，於是個生物族群嘅基因庫（指個族群當中有嘅基因）就會一代代噉有變化－即係個族群會進化。物競天擇呢個諗頭包含「同一個生物物種內部會有個體差異」而呢點刺激咗同達爾文同年代嘅心理學家法蘭西斯·高爾頓[歐 63]（亦係達爾文嘅半表弟）嘅思考，令高爾頓開始諗人同人之間嘅個體差異，以及係呢啲差異要點量度。 高爾頓佢做研究並且寫書分享佢嘅研究所得。佢指出...
智商測試 就係指一啲 按嚴格標準設計 、可以用嚟 量度 智能嘅 心理測驗 ，而一個個體做呢啲測試攞到、反映佢智能嘅數值就係廣義上嘅智商 [3] [4] 。 理論基礎. 内文： 人類智能. 睇埋： 因素分析 同 心理建構. 潛在變數. 内文： 潛在變數. 潛在變數 [歐 3] 係智商嘅一個基礎概念：到咗廿一世紀初，智能同智商都係潛在變數－即係冇得直接觀察、淨係有得由第啲實際觀察到嘅變數（ 可觀察變數 ）嗰度推斷；而 定義 上，智能同智商係主宰 認知能力 嘅潛在變數－各種嘅認知能力都會反映智能同智商，好似係 記憶力 、 理解 嘅能力同 創意 ... 呀噉都係由智能同智商掌控嘅；想像以下幅圖 [10] ： 當中.
睇埋： 認知 、 策略 、 決定問題 同 資訊處理. 有關「決策」呢隻詞要點 定義 ，可以睇吓 不列顛百科全書 。. 2022 年嘅不列顛百科全書係噉描述 decision making （決策）呢隻英文詞嘅 [5] ：. 「. 粵文 翻譯： 決策 ，（係）個體用嚟達致一個 決定 嘅過程同 邏輯 ...
出自維基百科，自由嘅百科全書. 一班人喺度 賭錢 ； 旁置成本謬論 同 賭徒謬論 等嘅現象說明咗，人好多時都唔能夠對經濟效用作出正確判斷 [1] 。 一間 超市 嘅收銀處；現實證明咗，消費者喺找數嗰陣好多時都會手痕買啲擺喺收銀處隔離、但自己唔需要嘅嘢。 救世軍 嘅義工喺度籌集捐款；研究表明咗，人類喺做 利他 行為嗰陣會自我感覺良好，而呢股情緒令到佢哋有動機捐錢。 行為經濟學 （ 粵拼 ： hang4 wai4 ging1 zai3 hok6 [e 1] ），又叫 心理經濟學 [e 2] ，係 經濟學 嘅一個子領域，專門研究非 理性 嘅因素－例如係 心理 、 認知 、 情緒 同 文化 呀噉－會點樣影響 個體以至群體 嘅 經濟 決策 。
