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苗栗縣頭屋國小因校舍老舊，2021年底進行主校舍拆除重建工程，18日新建校舍重新啟用，外觀展現客家人晴耕雨讀精神，一樓新增由民間團體捐贈的AI競技教室，縣府希望透過公私協力，充實國小教育資源，提供學子優質的學習空間，讓孩子贏在起跑點上。. 全新 ...
2022年9月27日 · 龍肚國小學生 朱弘謙：「很香很好吃 我很喜歡吃，平常我都會吃2到3碗，會去隔壁(班)裝，如果這裡沒的話會去隔壁(班)裝。」 龍肚國小家長會長 林鳳觀：「有很多的選擇，可以讓我們這些想要自辦營養午餐的學校，可以更有機會的，我們想要努力 ...
2023年10月13日 · A. 【 吳詩禹 吳湘屏 苗栗公館 】2023-10-13 . 近年來全臺灣的小校數量逐年上升，少子化對偏鄉小校衝擊更明顯，甚至面臨裁併校等問題，位在苗栗縣公館鄉山區的南河國小，8年前全校學生不到30人，一度面臨存廢校危機，再接受輔導與轉型之後，8年後的南河國小不但持續辦學，更有學生願意跨區就讀，而學校重生的關鍵，就是開放又多元的實驗教育。 南河國小全校動員，高年級學生吹嗩吶，中低年級學生負責打擊樂器，這樣每週一次，由專業八音老師到校教學的八音課，從民國83年至今從未間斷過。 南河國小八音老師 胡茂松：「最基本讓這些小朋友，有那個對八音的概念、觀念，然後讓他們了解我們客家八音，對這個傳統文化、我們客家的文化，宮廟的禮儀、祭祀的禮儀的一個了解。
選在縣內重點客語生活學校鳳林鎮鳳仁國小試辦，以學校既有基礎，再結合地方資源開發多種課程，利用每個週末，召集在地中小學生一起「玩客家」。 花蓮縣府客家事務處處長 潘乾鑑：「要將一個鄉鎮2、3個，2、3個，2、3個學生，這樣無法開班，所以將他們集中在一個地方，共同來開班。 花蓮縣鳳仁國小校長 曾淑珍：「有機會為我們客家的子弟來服務，我想說我會好好的將這學校將它經營好，讓假日學堂或我們客家的文化，都能夠傳承跟延續下去。 「我們要買東西，用客家話買東西可以怎麼講呢！ 出發前先學客語，假日客家學堂還會帶領學生，走入社區參與民俗或節慶活動，課堂上的教學內容，也強調趣味化和生活應用，相當輕鬆活潑。
2023年2月18日 · 苗栗縣西湖國小瑞湖分校，是縣內5所防災進階學校之一，也是全國第一所防災教具資源中心，為了提供學生防災基礎教育，規畫災後72小時求生體驗課程，結合客庄醃漬文化介紹備災食品，提升學生災後生存應變能力。 苗栗縣長 鍾東錦：「教育就是這樣子，給小孩有最好的準備，不小心真的碰上的話，他自己也有辦法生存。 苗栗縣西湖國小校長 林國正：「現在小孩比較不會煮東西，然後客家文化本身就有這樣的文化，叫做，我們這些的覆菜、鹹菜這些，就可以用，平常可以用，我們發生災難後出來也可以用。 災後求生體驗課程多元，從自製火箭爐、做竹筒飯、蛇麵烤製，到以校園救荒植物使用備災食品，學生就地取材完成野炊，自救救人讓學生受益良多。 收藏: 分享:
2024年3月8日 · 【 李新隆 雲林二崙 】 2024-03-08. 位於雲林縣二崙鄉，詔安客家庄內的來惠國小，因校舍老舊難以補強，2021年10月拆除重建，目前新校舍已經完工，最近校方持續進行搬遷工作，同時還如火如荼籌備，即將到來的60週年校慶。 學生在教室整理書本，校方要將所有的東西，從臨時組合屋搬到新校舍，所以一到六年級的學生聽從老師指示，先將比較輕的物品，分批搬到各班新的教室。 二崙鄉來惠國小學生 薛同學：「我覺得這裡比以前的教室空曠，然後夏天的時候不會那麼熱，也比較新。 二崙鄉來惠國小學生 蔡同學：「我很期待趕快搬進新校舍，因為這裡空間很大隔音效果也很好，跟之前的校舍比環境也比較好。
2024年1月26日 · 九如國小老師呂美惠，從109年起就從事數位教學，有著豐富的教學經驗，把運用VR或元宇宙融入教學，稱為三動感的虛擬沉浸學習。九如國小老師 呂美惠：「生動感、互動感，當他們對學習有產生興趣，自然就會有主動感。
