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對花草澆灌適量水量即可。花圃使用微灌方式最 有效，方法是以滴嘴滴罐向個別植物施水，或以 低流量噴霧器對整個花圃施水。妙計18： 修剪草皮應留下10至15毫米高度的草株，以減少 土壤水分蒸發。妙計19： 庭園土壤改良，添加濕潤介質或保水聚合物（如
染、省能源、省水量的目的。 舉手省電抗暖化 1.冷氣機每調高1度，約可省冷氣用電6％。2.60瓦燈泡比同樣亮度的省電燈泡多53瓦電，換省電燈泡一年可省68公斤的二氧 化碳，全台如果換成省電燈泡，可以省下一座核四電廠一年的發電量。
1.廣義水資源：世界總水量--13.8億立方公里 2.狹義水資源：河水、湖水、地下水 (1)目前人類所能利用 (2)佔總水量1％以下 3.台灣水資源：地下水、河川逕流（23％可利用） (二)水資源不當利用 1.水污染：農牧、家庭、工業、垃圾污水 2.濫伐森林 3.超抽地下水
3.教室人數10 人以上未超過半數者限開一台，全班人數超過半數且達25 人 以上者方可全開。 (四) 專業教室：依專業教室管理辦法辦理。 (五) 公共區域：請全校師生隨手關燈(廁所、走廊、樓梯)，並協助檢查及關閉。
將中山工商之英文縮寫「C.S」轉化為孕育生命的種子，而種子接近圓形，具有往外擴張的能力，是與生命的延續有直接的關係，孕育生命的種子，代表生長的意義，而孕育的希望 -《願望寶盒》，則為生命種子的核心精神，期待在25年後 (西元2024年)的50周年校慶 ...
大部分的河流都有相當距離的寬度，例如：大甲溪、大安溪、其寬度都超過1公里。但是當我們開車經過大甲溪橋與大安溪橋時，一定會發現：「溪床何其寬，但水量卻何其少。」 我們不禁要問：這麼少的水流量，為什麼需要這麼寬的河床與這麼長的橋樑？
全相關設 備，但所 需之經費 龐大，非 私校所能 負擔。 爭取政府 計畫型經 費補 案，挹注 本校購置 設備經 費。 整合各群 科之設 備，以共 享資源方 式，降低 增購硬體 設備之經 費。 強化產學 合作，積 極增取業 界捐贈相 關設備，以充實本 校教學資
&ck=43A53C3DBE902386DDF84CD1ADE4BC0A&idpp=rc&idpview=singleimage&form=rc2idp "全台水庫進水量1")
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