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  2. www2.csic.khc.edu.tw › 06 › 0611教學綱要(實習、實驗為重科目)

    2.適時配合場地與器材，讓學生有實際操作練習的機會。 3.可與業界合作搭配校外教學，增強教學效能。4.透過示範演練與問答等方式加強學生吸收。 先備條件： 修習過餐旅服務技術II 校訂科目大要 科目名稱：餐旅服務技術IV

  3. www2.csic.khc.edu.tw › 06 › 0615教學設備

    教學設備 城堡式的幼保教學大樓 本校設有附屬幼兒園，可提供學生見習、實習等機會，並於幼兒園辦理之各項研習、班親會與親子活動中學生皆能擔任志工，從服務中學習寶貴的實務經驗。在圖書方面，與幼兒園建立共享之圖書資源，以擴增學生之學習設備。

  4. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0715中山工商體適能教學內容綱要

    認識身體各關節部位，融合健康體適能正確學習態度，經過訓練瞭解個人下背關節可動範圍肌肉之張力，與韌帶之韌性，並引導學生均衡發展的教學目標。. 每節授課20分鐘。. 瞭解個人柔軟度狀況，並解說各關節部位柔軟度的重要性。. 簡易做全身性伸展活動 ...

  5. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0715中山工商體適能教學內容綱要

    實施體適能測驗時，建議請依下列流程進行，以免前項測驗而影響後項測驗之體能。. 心肺耐力測驗（800或1600公尺跑走）最容易影響，盡量安排在測驗之最後項目。. 1.養成規律運動保持良好適能。. 2.表現簡單的全身性身體活動。. 3.增加柔軟度。. 1.左手繞過頭頂 ...

  6. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705讚美的力量 練習9招

    少年史提夫.摩利斯眼睛不好,但天生耳朵敏銳,有一次,老師拜託他聽聲辨位,找到從學校實驗室逃走的老鼠。 這位老師對史提夫的認可,從此開啟了他嶄新人生,1970 年代他以「史提夫.汪達(Steve Wonda)」之名揚名,至今仍是頂尖的熱門歌曲歌星與作曲人,得獎頻仍。 但有人因得不到肯定與鼓勵,而心灰意冷。 一位漆布紡織公司老闆本來年年招待員工旅遊,今年初卻不再辦了,因為他覺得好無聊,每年花大筆錢,卻從無一個同仁跟他說,「好開心,謝謝老闆。 」 一位母親丟一大把稻草在晚餐桌上,全家錯愕,她說:「我為全家做了幾十年飯菜,老老小小從沒給過一句肯定,豈不是跟給你們吃稻草一樣嗎?」說這故事的黑幼龍(卡內基訓練專家)說,不要以為家人之間不需甜言蜜語,連媽媽這種愛心不求回報的工作,都渴望有被肯定的一天。

  7. www2.csic.khc.edu.tw › 06 › 0611教學綱要(非實習、實驗為重的科目)

    (3)學校電腦網路可資運用查詢餐旅相關資料 5. 教師相關配合事項： 利用寒暑假前往餐旅相關業界學習，以充實自我實務能力，提升教學品質。 教學綱要 (非實習、實驗為重的科目)

  8. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705中山工商特殊需求學生特質及教學輔導參考資料

    教師可利用機會請學生幫同學發聯絡簿、作業單或幫教師拿東西，讓 班上同學感受到其對班上的貢獻與服務，以獲得肯定。 2.共同參與班級活動的機會 共同參與不僅能讓學生學習如何與同儕相處，亦增加其練習社會技巧 的機會。 3.適度包容且讚美其正向的行為

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