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李志鴻教授說明，面試基本題包括自我介紹、述說個人特質與優缺點、影響自己最深遠的人事物、未來4年讀書計畫、未來生涯規劃，或希望從事什麼職業等。
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2018年1月25日 · 瀏覽次數： 896. 影片介紹： 在21世紀的時代，隨著科技的進步，社會的變遷也越來越快速，貧富差距也在擴大，除了某些人物質生活的困難外，更有許多人在心中積累了不少壓力，造成生活不快樂，甚至造成疾病。. 因此，社工師、心理師等便擔任起治療 ...
2018年1月27日 · 107學測國文試題分析. 今年學測首度將選擇與國文寫作分開，在兼顧學測國文（選擇題）著重測驗高中學生的基本語文、文學及文化素養的指標中，昭示了12年國教新課綱強調課程以素養為導向，結合「情境化」、「跨領域／跨學科」、「整合運用能力 ...
記者林育如／綜合報導. 成淵高中蘇苑瑜老師（左）、內湖高中李美萱老師（中）、復興高中蔡銘晃老師（右）。. （圖／林育如攝）. 113學年度分科測驗13日最後一科為公民與社會科測驗。. 大考中心統計，應到人數21151人，實到19599人，缺考1552人，到考率92.66% ...
李大華建議考生選填志願，不論是偏愛選系還是偏好名校，都可以先上1111大學網瀏覽18大學群，可看出歷年學生人數統計、核心課程及畢業出路等，以作為將來步入職場參考，贏在起跑點。
測不出來的能力更重要. 李麗偵以加法及乘法作比喻，說明門檻的意義：「我要教乘法，能學乘法的門檻就是加法，不論學生加法多厲害，會幾位數的加法、加得多快，都可以學乘法，這就是門檻」，而學測也是一樣的，李麗偵強調，學測的宗旨即是「測驗學生是否具備接受大學教育的基本學科能力」，對於各大校系而言，學測成績只是初步篩選的門檻，絕非最終結果，在基本學科能力之外的東西，才是各大校系更想看見的。 正因為學測測不出來，才需要舉行第二階段的資料審查、口面試，甚至筆試與實作。 低鑑別度須更重視學習歷程.
