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  1. 機械、製圖、模具科-數位課程平台 專業英文平台 數位教材 機械原理 機械力學 機械材料 第1章 概論 第1章 緒論 第1章 緒論 第2章 螺旋 第2章 同平面力系 第2章 金屬材料的性質及試驗 第3章 螺旋連接件 第3章 重心

  2. www.wunan.com.tw › www2 › download基本原理

    機械設計之程序及考慮之因素. 一、一般設計之程序. ( 一) 認識並了解需求, 確定問題之所在。 ( 二) 明確的定義問題, 列出待設計物之所有規格( 如輸入及輸出量、體積尺寸及限制等)。 ( 三) 綜合各項已知條件, 找出解決問題的方法。 ( 四) 分析各種解決方法, 並於分析過程中持續且反覆地修正,以找出最佳化的解決方案。 ( 五) 對最佳化之設計加以評估,以驗證設計結果是否與所定義之待測物 規格相符合; 若不符合, 則回至過程( 三) 重新分析。 1-3( 六) 當設計結果與問題之規格相符合時, 以文字、圖面或敘述之方式將 設計結果表達出來。 二、機械設計之程序. ( 一) 列舉欲設計機械應具備之條件與功能, 作完整之分析和說明。 ( 二) 選用一種可以達成所需要之運動的機構。

  3. prospect-bearing.com.tw › mechanical%20-principle › pdf機件原理 Ⅱ

    機件原理的內涵. 機件原理主要是介紹組成機械的機件之種類用途及相互間的關係與其原理的應用。 教學目標如下: 學生能瞭解各種機件之名稱規格及用途學生能瞭解各種運動機構之原理。 .學生能熟悉各種機件組成機構學生能熟悉各種機件組成機構機械之功機械之功用。 第十章:齒輪學習目標. 學生能瞭解齒輪的用途及種類學生能瞭解齒輪傳動原理及基本定律。 .學生能瞭解齒輪的各部分名稱。 學生能瞭解模數、徑節、周節三者的關係並能熟練的計算關係並能熟練的計算。 學生能瞭解齒形曲線的種類及特性。 學生能瞭解齒輪的齒形與規格並能應用各種齒輪。 10-1 齒輪的用途與種類.

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  5. 2023年7月27日 · 機械結構基本設計準則. ☆ 其他參考資料及文章. 1. 機械結構設計的任務是在總體設計的基礎上根據所確定的原理方案確定並繪出具體的結構圖以體現所要求的功能是將抽象的工作原理具體化為某類構件或零部件具體內容為在確定結構件的材料形狀尺寸公差熱處理方式和表面狀況的同時還須考慮其加工工藝強度剛度精度以及與其它零件相互之間關係等問題。 所以,結構設計的直接產物雖是技術圖紙,但結構設計工作不是簡單的機械製圖,圖紙只是表達設計方案的語言,綜合技術的具體化是結構設計的基本內容。 2. 機械結構設計特點. 機械結構設計的主要特點有:

  6. 機構學原理. 本章主要在講述機構原理之基本觀念,考生須熟記各種名詞(如機件機構滾動接觸滑動接觸高對低對等)之定義及特性,作為往後各章之學習基礎。 此外,最常出現之考題為自由度及運動鏈的計算,考生應用心多加熟讀。 壹機件、機構與機械. 一、質點與剛體. 略而不計,而視之為剛體。 二、機件之定義及種類. 定義. 機械中單獨之一項零件。 多數機械或機構所共需使用。 外型、功能及使用目的具有共同性。 假設為剛體。 上榜次關鍵. 機件之種類及說明為機械原理之基礎,曾出現過考題,考生須了解其意義並熟記。 1-2. 種類. 流體機件用於輸送液體或氣體之機件,如管件、閥。 三、機構之定義及種類. 四、機械之定義及種類. 1. 五、機構與機械之異同比較. 機構主要功能僅為傳遞運動。 延伸思考.

  7. prospect-bearing.com.tw › mechanical -principle › pdf第五章彈簧

    彈簧是一種簡單的機件,應用的範圍非常廣泛。彈簧的性能彈簧的性能, 在受到負荷時在受到負荷時, 會作適量的變形會作適量的變形,負荷移去後,則能恢復原來的形狀或位置。 優良的彈簧應是一種具有高度彈性能(resilience)的彈性體。 彈簧的功用主要功用如下: 一、吸收震動二、產生作用力三、儲存能量四、力的量度. 彈簧可吸收或緩和外加的負載或衝擊力。 例如機車、汽車及飛機之避震器,皆為彈簧吸收震動的應用。 二、產生作用力. 彈簧可產生一種作用力,以維持兩機件間之接觸。 如離合器、內燃機之閥彈簧、凸輪從動件之恢復彈簧等。 三、儲存能量. 彈簧儲存的能量,可做為動力的來源。 例如鐘之發條、槍的板機、鑽床回彈把手及錶的游絲等。 四、力的量度. 彈簧也能作為力的量度器。 如彈簧秤及各類功率指示器等。

  8. 2021年6月30日 · 首頁. 學生園地. 機械設計原理. 機械四蘇品綸施墨然黃澤樺余彥亨. 課程介紹. 學期剛開始的時候聽同學和學長們口耳相傳便以為這門課是一堂實務課最重要的就是把專題設計做出來然而了解配分方式後60%考試其餘作業報告專題共40%),才發現這門課看似注重實作能力但實際上要拿高分考試仍舊是一大重點導致這門課的定位介於尷尬的位置。 課本上的內容是要教導我們一些機械設計所需要具備的原理知識,偏向大二工程材料、材料力學和機械製造的結合運用。 但以本組的經驗來看,70%(甚至更多)的時間都是花在專題上,如此便產生花費的時間精力和成績不成比例的情況。 心態的不平衡固然避免不了,姑且就當作是一場磨煉,時間作為成本也需要學習如何使用才能發揮最大效益。

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