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2017年9月11日 · 創立「佛教如來宗」的妙禪師父擁有廣大信眾，遍佈各行各業，就連演藝圈知名人物曾之喬、隋棠、小嫻、瑤瑤等人也是信徒。一向愛車的妙禪雖然多年前宣稱已經「成佛」，但據 蘋果日報 報導，在五月曾有貼文寫道： 「146 位菁英同修到台北共心⋯師父不法喜，而要讓佛法喜只有一個方法，就是 ...
2017年4月6日 · 由以上的歷史，我們知道清國侵略台灣最大的功臣是「媽祖」，若以清國侵略 東土耳其斯坦 維吾爾民族的歷史來譬喻，媽祖與施琅對於台灣人而言，就好比左宗棠對於維吾爾人的意義。. 白話說就是，因為有她的庇佑，所以台灣變成了清國的殖民地，台灣先民成 ...
2017年7月26日 · 限制招生、總量管制不只和中醫師的進修受訓權益有關，更影響台灣的醫療品質保障。 校方應理解現況限制招生。 台灣人不尊重專業成性，我們已經讓多數人才外流了，難道如今連中醫師也不能好好待在自己的故鄉就業嗎？
2016年9月6日 · 最簡單來說，別說台灣的民間信仰分不清，從明朝以來，當時大多數的百姓就分不清了。. 別說百姓分不清，連許多專業的神職人員，老道長，大和尚，儒官員，也是分不清。. 這篇文章很長，如果有興趣想要知道他們為啥分不清，請聽我娓娓道來。. 本文主要分 ...
2017年7月7日 · 過去二十年是中國大學急劇擴張的時代，這個擴張主要體現在招生人數的膨脹和對科研的過度重視，但忽略了教學，而教學恰恰是教育的根本所在。 歷史發展到今天，無論現實、社會、國家都需要重視教學，尤其是本科教學。 我們所謂的通識教育內涵究竟包括什麼，我覺得至少包涵人文知識板塊、社會科學知識板塊、自然科學知識板塊等，它們之間的比例如何設置？ 每一門課程的內容如何構成？ 只是簡單的知識傳授嗎？ 另外， 我們現在中國大學的課程體係與知識體系，和我們實際對現實世界的認識所形成的整個知識譜係與框架有一定差距，換言之，有的課程內容與我們對現實的真實認知有所脫節。 我們的教育不是讓每一個人成為學問家、理論家， 教育的目的就是要培養健全的人，要有社會責任感、健全的人格，要有美德。 關於聯合課程。
2017年7月24日 · 第一，排名前8名都是專科或者科技大學，顯示公立技職學校比公立大學受到學生青睞；如果以綜合大學來看，排名第9的是臺北市立大學、第10則為政治大學、第15為臺灣師範大學。 而 過去一般大眾認為最好的國立大學，並不見得出現比較好的註冊率 ，如臺灣大學排名第16、交通大學排名第19名、清華大學第30名、成功大學排名第36，這些綜合性大學在爭取最優秀的學生上競爭激烈，而陽明大學甚至落到45名，此可能與招收公費醫學生有關。 第二，而 排名較後段的學校沒有意外地都落於東部或離島學校 ，如屏東大學、金門大學臺東大學、澎湖科技大學、臺東商專（例外的是臺中科技大學）。
2020年12月31日 · 陳立潁指出，近日公告徵選華語教師的一所印度大學， 提供台灣華語教師一個月15萬盧比（約新台幣 5 萬 8000 元）的薪資待遇，再加上教育部提供的生活補助費，正朝逐步提升華語教師到印度教學待遇誘因及應有福利的目標邁進 。 此外，在武漢肺炎疫情爆發以來， 台灣華語教師並沒有中斷對印度學生的華語授課，轉為線上教學。 陳立潁說，教育組也因應需求，期盼印度學生持續學習，特別在國家華語測驗推動工作委員會支持下，申請 400 個「華語文能力測驗快篩系統」線上帳號， 近日開始讓已學習華語一段時間的印度學生可在任何地方，用線上測驗方式，花約一小時就可迅速了解學習後的聽力和閱讀兩項學習進展，以及自己的華語程度 。 由於上述方式效果良好，陳立潁表示，考慮將來在印度各台灣教育中心擴大運用。
