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2016年11月29日 · Nov 29 Tue 2016 15:52. 商業與管理學群介紹｜未來職業、出路職涯解析｜企管系、財金系、行銷系. 「管理學群」是以「管理學」為基礎。 再朝「生產」、「行銷」、「人力資源」、「研發」、「財務」、「資訊」六大領域延伸。 包含科系有：工業管理系、行銷系、科學管理系、財務管理系、資訊管理系。 另外，再加上核心的「企業管理系」，構成一個涵蓋範圍極廣的學群。 若想深入了解工業管理相關資訊，請查看「工程學群」。 欲知科管、資管類資訊，請查閱「資訊學群」。 管理相關科系. 管理的目的，是幫助企業獲利、創造價值同時規劃風險。 其中包括企劃、決策 、統籌（人力配額）、行銷、檢討（數據探討）等。 換句話說，整個商業行為產線，都是管理的範圍。 所以商管學群，也是十八學群中就讀人數最多的一個。
2014年11月26日 · 大眾傳播學群未來發展與介紹. 念。. 大二~大四：新聞編採、網路及多媒體、國際傳播學等進階課程加強實務應用。. 專業課程主要訓練的目標在於培養資訊傳播專業人才。. 新聞學系的出路不再只是新聞主播，而是包括網路媒體、平面媒體等多媒體產業。. 科技 ...
- 電機相關科系
- 工程產業現況
- 高中生如何銜接大學？
- 學長姊經驗分享
只要有電，就需要電機，電機涵蓋領域非常廣，產業變化也相當快。 如：半導體、無線通訊、IC，都曾經是產業上很熱門的明星產業。 也因此，台灣電子產業對各式各樣的電機人才，一直有很大的需求。 因為電子產業的高度變動性，所以適合樂於挑戰與創新的學生就讀。 目前電機領域，除了跨領域的高度整合之外。 單一領域，也隨著科技的發展求新求變。 工程學群電機類，對應到火紅的「兩兆雙星」產業。 業界有「兩兆產業」與「雙星」兩個名詞。 兩兆是指「半導體產業」與「彩色影像顯示器產業」，各自突破一兆元的產值 雙星則是指「數位內容」與「生技產業」，具發展潛力的兩個明星產業。 目前雲端應用和物聯網趨勢，和電機系習習相關。 因為電機系主力開發許多電子產品，目前電子產品走向網路化。 在雲端應用的加持下，讓所有電子產品，更和我們...
高中學習的科目基本上是英文、物理和數學，這三科對於電機系最為相關。 電機系對於數學和物理的要求很高，適合不排斥數學與物理的同學。 而且很多的科技文獻幾乎皆為英文，所以也必需要有好的英文能力。 加上未來此類科技業工程師，目前大多是責任制。 除了刻苦耐勞外，還需要對新事物充滿好奇且願意持續學習與嘗試新的挑戰。 最適合就讀電機系的同學有耐性、有行動力、講求實際。 喜歡依既定的規則，製造有實際用途的物品。 高中物理與數學擅長的同學，無論是往工程應用方面發展，或是從事理論的研究，都是很好的選擇。 往奈米電子或生醫電子發展，則需化學基礎，生物之基礎。 對有意往生醫電子發展者是有助益的。 填寫表單： 免費學習歷程諮詢 (預約諮詢可免費【科系性向鑑診】乙次，數量有限，送完為止】，數量有限，送完為止)
撰寫人： 台灣大學｜電機學系｜楊 ○ 毅 學長姊經驗分享 填寫表單： 免費學習歷程諮詢 (預約諮詢還可領取【素養模考卷&學測試聽課程】，數量有限，送完為止) 撰寫人： 中山大學｜機械學系｜許 ○ 凱 學長姊經驗分享 文：徐培鈞
2022年4月18日 · 2021/110學測考完，將迎來對多數考生極為重要的「個人申請」與「繁星推薦」，大學甄選委員會也公布各校系的檢定標準、篩選倍率以及錄取最低級分。 同學可利用模擬考試分數依照篩選結果，粗估出目前自己有辦法進入的學校以及評估該加強的科目。
2021年10月20日 · 簡歷就是簡單的履歷。 目的是讓師長在短短 1~2 分鐘左右時間，對你這位學生有概括性瞭解。 既然是申請甄試該群科系，就應以這份「具體」且「明確」的簡歷說服師長。 因此「數字數量」比「文字敘述」，更能真實呈現你的優點。 一定要審慎、細心、積極製作個人書審簡歷。 製作簡歷時，必須要先知道其撰寫要領所在。 所謂「工欲善其事，必先利其器」。 這樣才能夠事半功倍。 以下列舉簡歷撰寫要領： 一、用詞明確簡單扼要. 「精緻」、「簡單」、「有特色」、「有內容」為四大要點。 可以將個人資訊，完整控制於 2張 A4 紙張以內，最為恰當。 此時教授約可熟悉學生專長、殊榮、背景資料 7 至 8 成左右。 二、內容要以重點方式呈現. 不可有赘段、赘句、赘字情況發生，並以條列方式呈現。
2022年12月19日 · 2023/112 學測於 1/13 ~ 1/15 考完後，將迎來對多數考生極為重要的「個人申請」與「繁星推薦」，大學甄選委員會也公布各校系的檢定標準、篩選倍率以及錄取最低級分。 同學可利用模擬考試分數依照篩選結果，去比對各大學學測分數，評估自己目前有辦法進入的學校，以及待加強的科目。
2016年1月19日 · 多元入學的意義 打破考試至上的迷思 打破考試至上的迷思，可藉由不同方式入學管道取得進入大學的機會。自民國78年(1989)開始，由於民間反對「一試定終生」的聲浪日起，教育部開始改進
