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依循十二年課綱特殊教育課程實施規範所規劃之部定課程調整,如:生活、語文、健康與體育、社會、藝術、數學、自然科學、科技( 國小階段無科技領域)等七大學習領域外,並應根據特殊需求學生之個別差異與特殊需求,安排特殊需求領域的課程。 特殊需求領域之學習內涵可包含「生活管理」、「學習策略」、「社會技巧」、「溝通訓練」、「輔助科技應用」、「功能性動作. 訓練」、「職業教育」、「定向行動」、「點字」等科目。 科目. 任課教師( 節數) 主教. 協同. 備註一. 2班共. 學生名單. 說明: 若全班同學全體至普通班接受融合課程,請於備註一填寫。 若有學生部分課程回歸普通班或接受資源班課程,請於備註二填寫。 本表學生編號應與「 特殊教育需求彙整表」學生編號一致。 特教教師特教組長輔導主任. 校長. 教務主任.
新竹市立建華國民中學112學年度特教班課表 一二三四五1 數學體育 體育英文國文 2社會 體育 數學藝術 綜合3社會 數學特需 ...
※ 本表填寫集中式特教班班級教師課表,每位教師一份,請依實際活動及時間填寫。
特教班課表. 檔案清單. 109資源班課表.pdf. 109特教真班課表 (悅芝師).pdf. 109特教真班課表 (佩伶師).pdf. 更新日期：2021-01-13. 點閱次數：1630. 頭份國小.
2017年9月20日 · 在融合教育之趨勢下，特殊教育領域亦將民國88至90年間所頒佈之啟聰、啟明、啟仁與啟智等類及高中特教班職業學程課程綱要與九年一貫課程綱要整合為九年一貫課程特教新課綱，並納入資賦優異課程。
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一、 新北市政府(以下簡稱本府)為規範所屬國民小學、國民中學及完全中學國中部(以下簡稱學校)辦理身心障礙集中式特殊教育班(以下簡稱特教班),特訂定本要點。. 二、 特教班之服務對象為經本府特殊教育學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)安置於特教班之 ...
