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「光觸媒反應」的原理如圖所示,工業上常使用的二氧化鈦(TiO2,俗稱鈦白粉),可作為光觸媒的原料,藉由紫外光或太陽光的照射,使觸媒表面的電子因吸收足夠能量而脫離,脫離之後在電子的位置便形成一個帶正電的電洞,此正電洞會將附近(水)分子所游離出的氫氧基(OH- )氧化(即奪取OH-的電子),使其成為活性極大的氫氧(自)由基(OH radical),此氫氧(自)由基若遭遇(有)機物質,將從(有)機物質奪回電子,(有)機分子因鍵結被破壞而分崩離析,大部分的污染物或病源體多半是碳(水)化合物,分解之後會變成無害的CO2和H2O,如此就可以達到消毒及殺菌的目的。 (特)別(企)劃. 無毒. 紫外光具毒性. HCHO. (甲醛) +. +. OH(自)由基. OH- - 光觸媒 +.
5.人文素養：1.提昇人文及科技素養，豐富生活內涵。 2.配合社會變遷及地區產業界互動：增進創造思 考、適應社會變遷之能力。 6.配合社會變遷及地區產業界互動：增進創造思考、適應社會 變遷之能力。
「產學攜手合作計畫」，期望透過學校與產業間的緊密合作，建構出「做中學，學中做」的人才培育模式，達到「強化產學、實務連結、培育優質專業人才」的教育目標。 對學生而言，可提升家庭經濟弱勢學生升學與就業意願；對廠商而言，除技術交流外，亦可滿足業界缺工需求，穩定產業人力，減少流動。 對技專學校而言，與業界合作能據以發展系科本位課程規劃，因應社區發展與需求的特色，培養學生畢業即就業的能力，發揮技職教育辦理之優勢。 對高職而言，辦學績優之學校亦能成為區域特色指標學校。 對技職學校體系而言，技專學校則扮演大手攜小手的功能，做為社區高職學校的後盾，以奠定推動12年國民基本教育之良好基礎。
班別 科別 大專院校校名 時尚設計專班 美容科 台南應用科技大學 經營管理專班 商營科 屏東大學 車輛產業產學專班(三)3+4 汽車科 黎明技術學院 電機產業專班(三)3+4 機電科 正修科技大學 半導體元件暨設備人才專班(二)3+4
奈米科技之發展與應用. 奈米的來源. 「nano」在希臘文中,是「侏儒」的意思;在英文中,其意為10 9,亦即是(十)億分之一。 奈米就是「nanometer」,為一長度單位,大小是(十)億分之一米。 這個看似平凡無奇的長度單位,卻對現(代)工業產生了重大影響,亦將為人類的生活與文明帶來嶄新風貌。 諾貝爾物理獎得主費曼教授於一(九)(五)(九)年所發表的預言式演講中,以「底層之下,還(有)廣大空間」為題,將人類的思維帶向超迷你及微小的空間,並指出:在架構物質最基礎的原子與分子層次中,還(有)一個浩瀚無窮的未知世界等待科(学)家去開拓,他所指的原子及分子層次,即是今(日)的奈米世界。 大眾對奈米尚未耳熟能詳之際,奈米早已成為高科技產品的(代)(名)詞。
產品線包括積層陶瓷晶片電容 (MLCC)及晶片排容 (MLCC Array)、晶片電阻 (Chip-R)及晶片排阻 (Chip-R Array)、 射頻元件 (RF Components) 、圓板電容 (DISC)、氧化鋅變阻器 (Varistor)、電感 (Inductor) 及晶片保險絲 (Chip Fuse)。. 主要分兩大事業群： (1)半導體事業中心【簡稱IC】，主要 ...
中國鋼鐵、東陽實業、新莊蒙特梭利幼兒園、薇微髮型、一等一科技公司、義大皇家酒店等 107 學年度業界實習與職場體驗一覽表 屬性 人數 合作廠家 業界實習(B1~B2) 共2案 80人 匯豐汽車服務廠、高都汽車服務廠 職場體驗(A01~A41)共41案 約2000人次 ...
