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宜蘭縣縣長林姿妙蒞臨現場表示，宜蘭縣為強化產業界與學校對話，也成立「技術及職業教育發展中心」協助推動技職教育，服務學生、學校、產業，宣揚技職教育價值。 依據「高級中等學校技藝技能優良學生甄審及保送入學實施要點」規定，各職種金手獎得主及優勝選手，可參加108學年度升學管道技優甄審，也可根據中等以上學校技藝技能優良學生甄審及保送入學辦法，保送國立大學或國立科技大學。 同時為協助參賽學生掌握更良好的職涯發展，頭城家商邀請曼都髮型、名留髮型等知名企業，以及科技大學相關科系等到校宣導技職教育，並延續家事類學生技藝競賽選手企業認養暨人才媒合計畫，提供獎學金鼓勵企業培育技優學生，促進企業預聘與人才媒合、產學交流等機會，盼為業界引進更多優秀人才。
即時新聞. 國中技藝教育專案編班 學生多元適性發展的推手. 發布單位：國教署 聯絡人：胡瓊之 電話： (02)7736-7426 電子信箱 ：e-j185@mail.k12ea.gov.tw. 為協助學生職涯發展，並為接軌技職體系作準備，教育部國民及學前教育署於111學年度與14個地方政府合作開辦54班 ...
林亞璇現年45歲，是2021總統教育獎年齡最長者。 林亞璇同學於3歲時不慎從五樓墜下，胸部以下完全癱瘓，終身必須依靠輪椅行走。 但她在困境中力爭上游，展現潛力。 林亞璇高中就讀彰化和美仁愛實驗學校，受校內健力國手影響，希望能代表國家出國比賽，也一圓坐飛機看世界的夢想，主動加入健力社團，努力練習，只可惜高中三年一直沒機會選上國手，畢業後只能含淚放棄。 工作三年後，因緣際會重返母校健力隊，她每天下班從臺中騎三輪摩托車到彰化和美練習，來回五十多公里，風雨無阻，終於在1999年選上健力國手，代表國家出國參加亞運比賽。 為了圓夢，她只能以打零工培養健力夢想，儘管每天只睡五個小時，也時常和隊友二人合吃一個便當，但深信「只要努力付出，一定會有收獲」，持續至今21年。
即時新聞. 每個孩子都有希望：教育部與法務部攜手合作，少年矯正教育創意與品質UP. 發布單位：國教署 聯絡人：賴國鼎 電話：04-37061339 電子信箱 ：e-3170@mail.k2ea.gov.tw. 教育的出發點在於不放棄每一個孩子，兒童權利公約第三十七條第（c）款強調，即使因違法犯錯而被剝奪自由的兒童，也應受到人道待遇，尊重其人性尊嚴，並能適齡適需要來教育及對待。 聯合國保護被剝奪自由少年規則第三十九條也規定，應允許和鼓勵超過義務教育年齡但仍想繼續學習的少年繼續學習，應盡力為他們提供獲得適當的教育課程的機會。
臺南市大橋國中吳妙嬋老師將學到的有效教學方法運用在國三任課班。 短短一年， 孩子學習國文態度的巨大轉變以及學習成績亮眼表現都讓該班導師驚艷，孩子的寫作能力也有長足的進步。 孩子說:「透過老師的提問教學，我從找到答案中獲得學習樂趣，也獲得成就感，原來我可以這麼棒! 」這些的回饋讓吳妙嬋老師更深信這條改變之路，當然要堅持走下去。 協助學生在課堂上達成有效學習，是新竹市育賢國中成立活化教學跨領域教師社群的目的。 為達成於課堂進行活化教學，走出以講述為主的傳統教學框架，才能協助學生由課堂客人的角色轉變成為學習的主體。 因此，育賢國中兩年多來，每學期定期進行三回教師共同備課、開放觀課、共同議課的專業成長活動。 開放觀課從5位老師開始，至今固定定期進行開放觀課教師數已有十多人，不定期的老師就更多了。
大專校院組林作逸同學，有個很特殊的成長背景，也是犯罪被害人的家屬，父母遭遇不幸，他在育幼院長大，積極向上，苦讀到研究所，一路走來備嚐艱辛。 而服務公益是家庭互動的活動目標，也因為是在破碎家庭中成長，特別重視家庭對子女的影響，會分享過去的生活經驗，也常帶子女參加各種活動，送溫暖給育幼院的小朋友，參與公益活動，關懷獨居老人。 一家人相處融洽，互動溫馨，是一個和樂而健康的慈孝家庭。 今年舉辦的全國慈孝家庭楷模選拔及表揚活動已邁入第6年，教育部結合各直轄市及縣（市）政府、各級學校一起推動家庭教育活動，相關資訊請連結教育部終身教育司家庭教育網（ https://moe.familyedu.moe.gov.tw/ ）。 附件：教育部104年全國慈孝家庭楷模得獎名單.
教育部於107年7月12日舉辦「國際環教領袖營赴美交流行前說明會」，由教育部資訊及科技教育司副司長劉文惠勉勵14位高中生發揮「海洋之子」精神，勇於學習交流，會中除進行青年領袖授旗儀式外，也邀請美國環保署國際合作暨原住民事務首席副助理署長西田
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