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2023年2月27日 · 智力測驗的發展分成三個階段：第一階段是用單一指標來代表智力，第二階段強調智力不只一種，第三階段提出智力可能不只是認知能力，其他向度如情緒、精神智力也有其重要性。
智力測驗 就是對智力的科學 測試 ，它主要測驗一個人的 思維能力 、 學習能力 和適應環境的 能力 。 平常我們所說的智力，在 心理學 中又稱為一般能力。 現代心理學界對智力有不同的看法。 所謂智力就是指人類學習和適應環境的能力。 智力包括觀察能力、記憶能力、想象能力、抽象概括能力、創造能力等等。 其中抽象概括能力是智力的核心。 人要完成任何一種 活動 ，都和這些能力的發展分不開。 德國 心理學家 施特恩（W.Stern）首先提出了 智商 的概念。 智商即智力商數 (Intelligence Quotient)，常用IQ表示。
目前科學界認可「一般智力因素」是衡量「一般智力」的標準，因為只要測驗的領域夠廣（不是網路上不知道哪來的快速測驗），一般智力因素得到的結果有很高的再現性。
智力測驗（Intelligence Test）是有關人的普通心智功能的各種測驗的總稱，又稱普通能力測驗。 編制這類測驗的目的是為了綜合評定人的智力水平。 早期編制的智力測驗多採取個人測驗的形式，這是單獨評估心智功能的最好方法。 目前國際上常用的個人智力測驗主要有兩種： 斯坦福-比奈智力量表 和韋克斯勒智力量表。 現在常用測驗包括：比奈－西蒙智力量表、韋克斯勒智力量表、斯坦福一比奈智力量表、瑞文標準智力測驗、軍隊甲種團體智力測驗和軍隊乙種團體智力測驗。 基本介紹. 中文名 ：智力測驗. 外文名 ：Intelligence Test. 套用學科 ：心理學. 套用範圍 ：教育心理學. 簡介. 智力測驗（intelligence test） 有關人的普通心智功能的各種測驗的總稱。 又稱普通能力測驗。
智力評量實務以及測驗結果解釋與運用. 吳訓生國立彰化師範大學特殊教育學系. 一、「測驗」的含意. # 測驗是對行為樣本的標準化測量. (智力測驗、學業成就測驗、適應行為量表、性向測驗......) 行為樣本( 例如: 考駕照) 測量( 客觀地把要測量的行為量化) 量化:以數字呈現身心特性. 標準化測量(施測、計分、常模換算. ...... 都有一定的程序) 二、測驗結果解釋與運用應注意事項. 清楚註明測驗名稱、施測日期、受試的年級或年齡、常模分數及常模團體,以便對測驗的結果作精確的解讀。 標準化測驗要注意標準化樣本和常模檢視標準化樣本與受試者的背景是否接近或可比較,否則常模的對照沒有意義。 ( 區域性,全國性和特殊常模) 標準化樣本與常模. 托尼非語文智力測驗(第四版)(TONI-4)
智商（IQ）是用於評估個人認知能力的指標，包括解決問題、推理、批判性思維和記憶等技能。它基於標準化測試進行計算，該測試用於評估各種認知領域，並生成一個數字分數，以表明個人相對於同齡人的智力水平。
在全世界使用的官方智商測試（平均智商得分：100）。. 智商測試提供了基於以下幾個參數的統計資料：人口、年齡組、受教育程度、研究領域。.
智力測驗是用來測量受試者的認知能力，包括邏輯推理、抽象思考、問題解決、知識應用等心智能力，也就是所謂的智能/智商（IQ）。 智力測驗種類繁多，目前醫學界及教育界最廣泛使用的智力測驗為「魏氏智力測驗」，有來自全世界完整的常模，具備良好的信效度及區辨度，是了解一個人的「智能的能力」的工具，測驗結果可應用於： 鑑定智能資優、智能障礙、學習障礙之認知強弱項評估衡鑑工具。 用來評估兒童學習潛力、預測學業成就，針對個別強勢及弱勢能力擬定發展方向，並協助評估學習困難或學習障礙之可能原因。 決定教育安置和養護方案及研擬臨床治療計劃之指南。 亦可提供神經心理學的評估及研究目的之臨床資訊。
智能商數 （德語： Intelligenzquotient ），簡稱 智商 （德語： IQ ），是用 智力測試 測量人在其年齡段的認知能力（「 智力 」）的得分。. 人的智商呈 常態分布 ，目前主要的智力測驗（包含最常被使用的「 韋克斯勒成人智力量表 」），都採用「 離差智商 ...
Mensa是一個組織，將智商高於全球98％的人群分組。. 為了成為Mensa的一部分，您需要在適當的環境下完成正式的智力測驗。. 官方測試由先前已應用於大量人群的問題組成，目的是獲得計算被評估者心理年齡的統計依據。. 請記住，官方測試是親自進行的，您將 ...
