Yahoo奇摩 網頁搜尋

搜尋結果

  1. 角色發展係指一個角色喺情節嘅進展途中性格上有所變化。 角色發展同角色缺憾(character flaw;指一個角色喺性格等方面嘅缺憾)息息相關,一個以角色為主導(character-driven)嘅故仔常見做法如下:主角喺故仔開始嗰陣會有一個角色缺憾,呢個缺憾會搞到佢做一啲錯誤嘅決定,為佢同佢身邊嘅人造 ...

  2. 常態分佈係科學入面最常用嘅概率分佈之一,如果由一個常態分佈嘅總體嗰度抽樣,個變數嘅平均值會係出現得最密嘅數值,低過平均嘅數值同高過平均嘅數值出現嘅機會率一樣,而離平均值愈遠嘅數值,抽到出嚟嘅機會率就愈低,如果按住個樣本畫一個概率分佈(打橫個條 X 軸係「個變數嘅可能 ...

    • 計算方法
    • 批評
    • 出面網頁

    2010年嘅新計算方法

    為構建呢個指數,每個指標都設定咗最小值同最大值(以下年份為報告年份): 1. 出世時預期壽命:最小值(LEmin)為20歲;最大值(LEmax)2010年83.2歲,2011年83.4歲,2013年83.6歲,2014年-2016年都係85歲。 2. 平均受教育年限:最小值(MYSmin)為0;最大值(MYSmax)2010年13.2,2011年13.1,2013年13.3,2014年-2016年都係15。 3. 預期受教育年限:最小值(EYSmin)為0;最大值(EYSmax)2010年20.6,2011年-2016年都係18。 4. 綜合教育指數:最小值(CEImin)為0;最大值(CEImax)2010年0.951,2011年0.978,2013年0.971。 5. 人均國民總收入(購買力平價美元):最小值(GNIpcmin)2010年163美元,2011年-2016年都係100美元;最大值(GNIpcmax)2010年108,211美元,2011年107,721美元,2013年87,478美元,2014年-2016年都係75,000美元。 1. 預期壽命指數(LEI)=...

    2009年用嘅舊計算方法

    因為人均本地生產總值唔係用嚟衡量人類發展嘅唯一指標,所以人類發展指數重加入咗兩個同衡量人類發展有拉陵嘅指標——健康同教育。人類發展指數係喺三個指標嘅基礎上計算出嚟嘅:預期壽命,係用出世時預期壽命嚟衡量;教育程度,係用成人識字率(2/3權重)同埋小學、中學、大學綜合入學率(1/3權重)共同衡量;生活水平,用實際人均本地生產總值(購買力平價美元)嚟衡量。為構建指數,每個指標都設定咗最小值同最大值: 1. 出世時嘅預期壽命:25歲同85歲; 2. 成人識字率:0%同100%;為15歲以上識字者佔咗15歲以上人口比率。 3. 綜合入學率:0%同100%;指學生人數佔咗6至21歲人口比率(跟返各國教育系統嘅差異而有所不同)。 4. 實際人均本地生產總值(購買力平價美元):100美元同40000美元; 對於HDI嘅任何組成部分,呢個指數都可以用以下公式來計算: 指數值=(實際值-最小值)/(最大值-最小值) 1. 預期壽命指數 = L E − 25 85 − 25 {\displaystyle {\frac {LE-25}{85-25}}} 1. 教育指數 = 2 3 × A L I + 1...

    用人類發展指數做指標嘅做法有一定嘅批評。例如有專家指出,人類發展指數冇考慮到一個地區嘅科技發展或者對人類文明嘅貢獻,淨係集中諗個地區嘅經濟進度同埋各方面嘅排名;又有人指人類發展指數少由全球性發展嘅角度去睇數據;又有人話人類發展指數嘅計算過程用嘅統計可能有誤差;最後又有人指,聯合國開發計劃署做嘅算式改變可以搞到喺將國家分做「低」、「中」、「高」同「極高」等嘅類別嗰陣會出錯。

  3. 洛倫茲系統圖表示緊咩資訊? 首先,而家將洛倫茲系統 ,, 三個變數嘅變化喺一笪 3D 空間裡面畫出嚟,郁嚟郁去嗰個黑點反映 ,, 三個數值點樣隨時間變化,而啲曲線就反映咗黑點條移動軌跡。 順帶一提,曲線嘅形狀被指係望落有少少似一隻蝴蝶。

  4. 香港兒童基金會(英文: Hong Kong Children Foundation )係香港一間註冊慈善團體,2018年1月正式成立,由一班年青有心有力,熱心服務社會,關心基層兒童成長嘅人士組成。宗旨係透過政策研討分享,一系列多元化學術性、體藝、綜合表演同參觀交流等活動 ...

  5. 幾何學(粵拼 英文: geometry;古希臘文: γεωμετρία,geometria )係數學嘅一個子領域,專門思考有關形狀、物體嘅相對位置以及空間嘅特性等嘅課題。 幾何學理論以點、直線、平面、角以及維度等嘅概念為基礎,會用數學證明嘅方法,證明描述呢啲概念嘅定理,靠噉嚟增進人類對呢啲概念同埋 ...

  6. 心理測量學建基於兩點: 「人與人之間喺行為、認知同情緒等嘅心理特性上有個體差異」呢個不證自明嘅事實;而且 心理測量學相信呢啲差異係有可能客觀噉量度嘅。 喺社科當中,量度 [歐 1] 可以定義為「按照某啲規則,將數值加落去物件或者事件之上」,用嚟描述件物件或者事件嘅某啲特性,即 ...

  1. 其他人也搜尋了