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2020年7月20日 · 適性揚才 打破明星學校迷思 苗栗縣副縣長鄧桂菊表示，看了動態的表演和靜態畫作，看到這樣的教育成果覺得震撼！ 學生的基本功很紮實，尤其靜態畫作不管是素描或油彩，整個底子做得很好，未來進入大學一定是最優秀的。
2021年1月28日 · 此提案短短2天就獲5000多人附議，教育部需於3月30日前正面回應。不過，全國學生表演藝術類競賽（包含音樂、舞蹈、創意戲劇及鄉土歌謠團體組）賽程預計寒假開學後就要陸續展開，記者稍早詢問教育部，尚未獲進一步回應。
2021年2月20日 · 聯盟消息 近期教育大小事 聯盟新聞稿 聯盟的工作與未來發展 教育議題交流 12年國教課綱 大學入學制度與私校退場 高中入學 ...
2021年1月29日 · 有鑒於 109 年 2 月份澳洲音樂家染疫事件，造成音樂界無論教學 或演出皆因此遭受影響，又日本於 109 年 11 月合唱比賽後造成 20 名 學生染疫。
2020年7月27日 · 國家教育研究院7月17、18日舉辦「自主學習資源的發展與應用國際學術研討會」，就有學者首度發表，針對108課綱上路近一年來，對各高中推動自主學習的觀察。 在108課綱中，高中設計每週2～3小時的彈性學習時段，只能運用在學生自主學習、選手培訓、學校特色活動、充實與補強教學這四類。 5月底台中一中、台中二中卻被爆出，在彈性學習時間內，規劃的充實、補強教學，依法規須學生依照意願自由參加，卻成了「原班上課」，每週多上一節英文、數學等課，被媒體形容為「假彈性、真綁課」。 「對老師、對高中而言，如果能把自主學習做好，108課綱也就能做好了，」淡江大學教育與領導研究所所長、高中優質化暨課綱前導學校北一區（新北、基隆、宜蘭、花蓮）區召集人薛曉華認為。
2020年9月16日 · 教育部提出的修法解釋，是參考兒童權利公約第三條及第十二條，考量處罰措施對學生權益影響很大，基於兒童最佳利益及尊重聆聽兒童意見，當學生有異議時，教師應調整或暫停處罰措施，給學生說明機會。 剝奪管教權 老師乾脆選擇明哲保身. 廖世凱質疑，誰有權決定當老師輔導管教或處罰學生時，學生應如何提出異議，又該如何檢視異議是否合理？ 根據過去不當管教體罰造成的刑、民事案例來看，法官通常會基於教師與學生「權力關係不對等」，老師管教學生，學生幾乎毫無反駁權力，當新規定列入保障兒童人權的精神，學校老師基本上已完全失去管教與處罰的權力。 他說，新規定實施後，只要家長告訴孩子「老師在處罰你的時候，如果沒有徵詢你的同意或反對就違法。 」國高中生有了這條「金甲護身」，「老師誰敢管教學生？
十二年國教課綱的核心價值為適性揚才， 要能提供每一個學生適性的學習環境。 促請學校及教育主管機關加強宣導十二年國教理念，讓家長了解及配合。
