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  2. 一、 比照職業訓練師甄審遴聘辦法,將身心障礙者職業訓練師及職. 業訓練員之資格認定,修正為僅規範身心障礙者職業訓練機構. 聘任之職訓師及職訓員。 ( 條文第4 條及第5條) 二、 刪除企業管理系所畢業者得擔任職業輔導評量員、就業服務員. 及職業重建個案管理員之規定。 ( 條文第6 條至第8條) 三、 因應近來偏遠地區亦得進用就服員,刪除就業服務助理員之規. 定。 (條文第7條) 四、 為確保職業重建個案管理服務品質,將職管員初次進用一年內. 應完成之專業訓練,修正為進用前即應完成該訓練。 (條文第8. 條) 五、 增列符合本準則專業人員資格者,應每三年接受90小時繼續教. 育規定,以持續提升專業服務品質(條文第10條) 六、 增列專業人員之消極資格規定,以增進民眾接受職業重建服務.

  3. 依據最新之「補助辦理身心障礙者職業輔導評量實施計畫」內容,職業輔導評量服務對象包括: (一) 高三應屆畢業生之就業轉銜,有就業意願,經評估需要職評者。 (二) 職業訓練單位之受訓學員,有就業意願,經評估需轉介職評,提供就業需求、就業安置選擇之參考。 (三) 醫療復健穩定,有就業意願之個案者,經評估需要職評者。 (四) 就業服務單位之個案,經評估需要職評者。 (五) 庇護職場之員工,階段性提供職評,評估職場表現與進入支持性、競爭性職場之可能性。 (六) 因失業而再就業之個案,經評估需職評者。 上述之個案分別在人生的不同階段,有些由學校進入職業,有些則由原來之工作嘗試轉換不同的工作跑道。 然而其共通點都是個案面臨生涯的轉捩點,需要職業重建的協助。

  4. 102年度委託或補助辦理職前訓練評鑑結果分析. 壹、 前言: 為提供企業與民眾更多元之職業訓練需求,近年來除賡續擴大辦理所屬訓練機構自辦職前( 養成) 訓練外, 更積極開發民間訓練資源,以委辦或補助辦理方式,鼓勵民間資源投入職業訓練產業,增加訓練容量,以提高訓練供需的配合度。 為提昇民間職業訓練單位訓練品質與績效,鑒辦理職業訓練單位評鑑工作,健全職業訓練單位運作與管理,提供企業界及社會大眾人才培訓優質訓練資源。 貳、 訓練單位評鑑範圍、 指標及作業如下: 訓練單位評鑑以行政管理、訓練實施、訓練績效等3項指標為考評重點,評鑑結果除公佈於「 職訓e 網」外 ,亦通知勞委會職業訓練局所屬各職訓中心、 直轄市及( 縣) 市政府做為委外辦理職前訓練之參考。 一、 評鑑職訓計畫範圍: .

  5. 依據身心障礙者權益保障法,身心障礙者庇護性就業服務係針對有就業意願但就業能力不足,無法進入競爭性就業市場之身心障礙者,經職業輔導評量,提供長期就業支持的就業服務。 傳統上,庇護工場是心智類身心障礙者的主要就業安置模式。 由於此類身心障礙者的學習能力較弱,無法於中等學校畢業後即具備進入一般職場的基本就業能力,經一段時間的長期培訓都未必能克服此障礙情況,因此會安置於庇護工場來進行職業陶冶或就業能力強化,甚至對能力無法提升者提供長期的庇護性就業。 為什麼要將庇護員工從庇護工場轉銜至一般職場?

  6. 答:本方案3 年補助7萬元訓練費用的計算方式,是以學員初次參與「產業人才投資方案」或「充電起飛計畫─補助在職勞工及自營作業者參訓」或照顧服務職類職業訓練的課程開訓日起算3年,期滿後自再次參與前開計畫的課程開訓日起重新起算。. 例如: 小明以在職 ...

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