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白靈〈風箏〉. ※本站提供的實作型素養評量,建議先讓學生閱讀文本,接著讓學生自行或與同學討論後,填寫本學習單。 學習單完成後,老師可根據學生困難的部分深入說明。 這樣才能有效訓練學生自行使用閱讀策略的能力。 一 詮釋策略. 閱讀下列詩句,將「風箏/人/我」等省略的語詞,填入恰當的()中。 A( )扶搖直上. B【 我想】( )小小的希望能懸得多高呢. C【 我想】( )長長一生莫非這樣一場遊戲吧. D( )細細一線,卻想與整座天空拔河. E( )上去,再上去,都快看不見了. F( )沿著河堤,我開始拉著天空奔跑. 說一說下列詩句,「」語詞的涵義。 「小小的希望」能懸得多高呢= 長長一生莫非這樣一場「遊戲」吧= 沿著河堤,我開始拉著「天空」奔跑= 第1 頁,共2頁.
#小詩選 #風箏 #白靈這是介紹白靈〈風箏〉的影片 歡迎下載、點讚、分享、訂閱課程檔案的連結：https://drive.google.com/drive ...
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寫給青春的詩篇-白靈〈風箏〉. 2019/08/14. 扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢. 長長一生莫非這樣一場遊戲吧. 細細一線，卻想與整座天空拔河. 上去，再上去，都快看不見了. 沿著河堤，我開始拉著天空奔跑.
17 小詩選二 ：白靈〈風箏〉 一、審題 預測︰以 (3W what／why／how )思考 註：以下的問答為示範參考，老師可自行調整內容。一 what 找一找，風箏一詩押韻的字有哪些？為何要押韻？ 1.呢、河、了。2.增加聲韻美感。 二 why 怎麼描繪風箏？為何如此描寫？
白 靈. 白靈新詩選. ︻第一課︼. ㈠. 飛 魚. ㈡. 風 箏. 學習重點 學習重點 學習重點. 聆聽. 聽出新詩朗誦的韻律感。 口說. 說出詩中所描述的內容。 閱讀. 了解詩中所抒寫的情懷與想法。 寫作. 學習新詩常見的擬人和象徵手法。 素養. 培養同理包容的能力、積極向上的態度。 6. 01-109(1)2上第1課白靈新詩選.indd 6 2020/3/20 下午 04:52:34. 篇章導讀. ︿飛魚﹀選自︽愛與死的 間建. 隙︾。 詩中透過小飛魚所展現的姿態，與大海及老飛魚的回應， 點出每個人都容易根據自己有限的經驗去評判他人，從而引領出理解與包容的重要性。 ︿風箏﹀選自︽白靈世紀詩選︾。
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112康軒國文B3L1小詩選（跳水、風箏）. 小詩的規定有哪些？. 作者白靈為詩壇做了什麼？. 用Quizlet學習並牢記包含湛藍、扶搖直上、小詩的規定有哪些？. 等詞語及更多內容的單詞卡。.
2024年4月23日 · 解牛國文試看影片「白靈〈風箏〉一詩，為何要直到最後一句，才寫出「開始」兩字？為什麼『扶搖』要搭配『直上』？」出爐囉！
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- 解牛國文
