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1 隚動部隚動力發展饫高屏澎東分饫委託鸐理 103 年度高屏澎東區 身心鮉礙者職飜重建服務資飹中心 主 探討霦末報告 協庇護 ...
障別,協會在其正式任職前,都會讓彼此介紹自己的障礙與特徵,以便工作分配上能相互支援,減少障礙造成的負面影響。. 協會同時提供完善的無障礙設施,如降低書籍、文件、電腦、影印機等擺設位置,方便肢障員工拿取;也統一地點擺放物品,便利視障員工記憶位置 ...
論是文字的閱讀、顏色的辨認或搜尋環境等,都需大量的使用視覺來進行學習 與轉化運用。 有學者指出人的學習方式約有 80%係透過視覺,視覺功能缺損會
重建服務的模式,主要為精障者持轉介單或醫療諮詢單自行到就業開發中心或就業服務處登 記並開案,視其需求轉介職評或其他職業重建服務。對社交技巧缺乏與問題解決能力有障礙 的精障者,這樣的不連貫的服務與轉銜模式往往造成轉介的阻礙。
兩階段建立福爾摩沙實用知能測驗常模:第二階段P. 1-. 壹、緣起. 為了輔導智能障礙者在畢業離校投入就業市場時,能夠有順的轉銜服務, 進行詳細的職業輔導評量,可以依據智能障礙者的就業優勢及弱勢、以及未來就 業時可能需要的支持與服務,提供完整的 ...
現行表單之看法,透過專家會議蒐集目前職評的角色功能與評估架構修改方向 之意見、支持性就服的角色功能與服務內容,及職管手冊推動上待處理的相關 議題。 2.依據這些蒐集得到的資料,發展與規劃整體職業重建服務流程,及修訂職評與支