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那天,看著臉上雕鏤著千年歲月的老樹,我一直在想,它們對時間的量尺,一定和我們不一樣。 聖經裡說的,不管人活到幾歲,「其中所矜誇的不過勞苦愁煩,轉眼成空,我們便如飛而去。 」 為什麼人的生命會短到必須用「轉眼成空,如飛而去」來形容呢?而在苦短的生命中,為什麼我們可以矜誇的,就只有勞苦愁煩呢? 子安曾經問我:「爸,你為什麼上班這麼久,回家還要工作?」。 我坐在電腦旁,螢幕上跑著「生命短暫,做重要的事。 」,不知道怎麼回答。 我白天晚上都在備課、做研究或開會。 我拿過好幾次傑出教學獎及研究獎。 我從來沒有因為私事請假或調課。 我總以自己在教學、研究、服務的專業投入及表現為榮,想要給你們兄弟立個榜樣。 但是,媽媽的突然離去,卻讓我開始想,這算是好榜樣嗎? 媽媽比我看重家人一起的時間。
如夢似幻般的仙境，當主角被迫從「夢幻」和「現實」中做出抉擇時，他毅然決然地選 擇了現實，而不是那觸不可及的仙境。 這個故事發人深省的地方，是它充分地描述了一
今傳本是東晉梅賾所獻的【偽古文尚書五十八篇】。 注疏:漢孔安國傳、唐孔穎達正義。 詩經: 作者:網羅【春秋中葉以前五、六百年間】之作品。 【非一人一時之作】,絕大多數作者【不可考】。 內容: 是中國最早的【詩歌總集】,也是後世【韻文之祖】,為【北方】文學之祖。 為孔子所重編,凡三百十一篇(內小雅有六篇有目無辭,故實為三 五篇),統稱【詩三百】。 內分【十五國風】、【二雅】(大雅、小雅)、【三頌】(周. 魯商三頌)。 【風】為各地歌謠,【雅】為中原雅正之音,【頌】是宗廟祀神舞曲。 作法: 【賦】:直陳其事,如今之直敘法。 例:蓼莪:「父兮生我,母兮鞠我......」。 【比】:取譬以喻本題,如今之譬喻法。 例:蓼莪:「缾之罄矣,維罍之恥。
生命教育如陽光雨露，能滋養孩子的心靈，豐厚孩子的生命沃土， 激發正向的心理能量來因應發展過程中的種種挑戰。 引導孩子追求知識但不成為讀書考試的機器， 進而擴大其生命視野感受生命的美， 也教導孩子不忘為身邊的人創造美好的感受。
少年史提夫.摩利斯眼睛不好,但天生耳朵敏銳,有一次,老師拜託他聽聲辨位,找到從學校實驗室逃走的老鼠。 這位老師對史提夫的認可,從此開啟了他嶄新人生,1970 年代他以「史提夫.汪達(Steve Wonda)」之名揚名,至今仍是頂尖的熱門歌曲歌星與作曲人,得獎頻仍。 但有人因得不到肯定與鼓勵,而心灰意冷。 一位漆布紡織公司老闆本來年年招待員工旅遊,今年初卻不再辦了,因為他覺得好無聊,每年花大筆錢,卻從無一個同仁跟他說,「好開心,謝謝老闆。 」 一位母親丟一大把稻草在晚餐桌上,全家錯愕,她說:「我為全家做了幾十年飯菜,老老小小從沒給過一句肯定,豈不是跟給你們吃稻草一樣嗎?」說這故事的黑幼龍(卡內基訓練專家)說,不要以為家人之間不需甜言蜜語,連媽媽這種愛心不求回報的工作,都渴望有被肯定的一天。
認真陪伴的兩個兒子,個性和他完全不同,一個學歷史、一個學社會,好像另一顆自轉、和他平行的星球。 但他從大自然的生活態度中學會等待、支持。 父子三人透過小時候隨口編織的床邊故事《豆鼠回家》,重新找回那個記憶中共有的祕密基地。 Q:在《十五顆小行星》一書中,你慨歎從小努力陪伴、關係親密的兒子,逐漸變成一個和你平行的小星球,可否談談你的心情? 我曾經是很嚴格的父親,有一段時間我帶孩子們去爬山,會說:「你跟不上來,就自己留在那裡。 」有一次寒流來襲,風雨交加,我們走在九份山上,整座山只有我們父子三人。 我走在前面,小兒子膽小緊跟著我不敢講話,但大兒子體力不好,已經快要倒下來,我卻說:「我不會救你!」我就是要訓練他,當場還斥責他。 後來自我反省,覺得那樣太殘忍了。
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