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  1. www2.csic.khc.edu.tw › 06 › 0610樂府詩

    樂府詩簡介. 一個懂得創造機會的人──李延年. 佳人歌. 北方有佳人，絕世而獨立. 一顧傾人城，再顧傾人國. 寧不知傾人與傾國，佳人難再得。. 樂府詩的源起 源起：樂府，本是官署名稱，漢武帝以李延年為 「協律都尉 」 任務：製作國家底典禮音樂， 採集 ...

  2. www2.csic.khc.edu.tw › 11 › 1101中山工商「酷」課程（Cool, Coures Opened On Line

    (一)引起動機的活動或內容 藉著流行歌 周杰倫的〈髮如雪〉引導孩子歸納出「歌曲有押韻」之現象，再 帶入「樂府詩即為古代之樂歌」之概念，進而帶領學生進入教學主題。 (二)主要教學內容 1.介紹樂府詩之起源 2.介紹樂府詩之格律 3.漢樂府〈上邪〉一詩之

  3. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713屹立不搖的蜻蜓

    屹立不搖的蜻蜓

  4. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705「我是為你好！」－強勢父母，孩子命苦？

    的重要憑藉，過度涉入孩子的人生，讓自己的快樂變成孩子的責任。 柯志恩也提醒，強勢的父母要自覺，想想看自己是不是想透過孩子，活出過去一 個沒有滿足的自己？ 此外，這類的父母常出自也是對孩子高度期待的家庭。假如沒有達到上一代的期 ...

  5. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0701第一部份 基礎『國學常識』

    魯商三頌)。 【風】為各地歌謠,【雅】為中原雅正之音,【頌】是宗廟祀神舞曲。 作法: 【賦】:直陳其事,如今之直敘法。 例:蓼莪:「父兮生我,母兮鞠我......」。 【比】:取譬以喻本題,如今之譬喻法。 例:蓼莪:「缾之罄矣,維罍之恥。

  6. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713藝術人文

    藝術人文

  7. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713沈思的牛蛙簡

    沈思的牛蛙

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