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台灣近年發生多起「情殺案」，這種『愛不到就殺了你』的可怕心態，彷彿 是社會不定時炸彈；為什麼加害人總認為被害者有義務滿足自己對關係的想像 或是對性的期待？為何當他們「被拒絕」時會失控犯案，甚至認為自己有權奪
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霸凌問題已在社會或是校園中成為備受重視的議題，處理霸凌事件的根本解 決之道，除了培養霸凌者的同理心，讓他了解被霸凌者的感受之外，還要打破各 種單一霸權的現象，使人人都能出自內心地尊重彼此的多元差異。 營造一個友善的環境是每個人的責任，我們應 該抱持的態度是拒絕成為霸凌者，同時在目睹霸凌 行為時勇敢站出來阻止。 很多時候，旁觀者的沉默 往往是壓倒被霸凌者的最後一根稻草，因此，從今 天起，讓我們一同為了友善環境而努力，也齊聲對 霸凌惡勢力說：OUT！ 談霸凌-認識布利(Bully)先生/小姐. ～讓我們共創友善校園環境，反霸凌行動大家一起來～
參考指引. 本參考指引應用說明: 一、本參考指引供學校教育人員及教保服務人員覺察疑似受虐學生( 含幼生)參考使用。 二、本參考指引適用對象如下: ( 一)學生:指就讀全國公、私立高級中等以下學校之學生。 ( 二)幼生:指就讀幼兒園、社區互助教保服務中心、部落互助教保服務中心及職場互. 助教保服務中心之幼兒。 三、本參考指引是為了協助教育人員及教保服務人員初步覺察疑似受虐學生( 含幼生),觀察後得聯繫校內( 機構內) 輔導單位或相關行政人員,以續行評估是否為疑似兒虐事件,並啟動後續兒少通報及輔導機制。
敢要的哥哥,做最大的夢. 哥哥很自我,每次都選最好的、最大的、最貴的,總是反反覆覆、猶豫不決。. 妹妹則很堅定、沒有一絲猶豫,總選擇最簡單合宜的。. 他們小時候我有種誤解,以為哥哥不懂自己要什麼,而妹妹很會做選擇。. 一直到妹妹二十幾歲,跟我抱怨一件 ...
第一次,由男方先對女方行使暴力行為,男方掐住女方的臉,一名女性路人見狀,立刻介入阻止,其他路人也紛紛聚集調解,大家都在幫女方說話。 第二次,換女方對男方行使暴力,女方用力推開男方,大家都注意到了,但...卻沒有任何作為,路人們駐足,是為了當笑話看,接著不再有人注意他們,也沒有人來阻止女方。 影片最後,出現一段話:在英國,家暴受害者有40% 是男性。 雖然這是指英國的比例,但實驗的意義,是想讓大家知道,不該把施暴者與男性畫上等號,女性也會對男性施加暴力。 受暴者並非僅限於單一性別,被害者亦涵蓋男女兩性別。 因此,性別平權推動,是為了創造一個更公平、合理的和諧社會,讓每一位置身於社會中的人都享有被友善對待的機會。 參考資料來源.
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