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方式，孩子會持續燒燒退退，這是孩子體內的抗體在和病菌作戰，幾天之後，孩子會 恢復健康。而家長又憂心：「孩子生病時吃不下，怎麼辦？」蘇老師強調，清淡飲食 對生病的人是必要的。如果可以藉此機會斷食(或只喝新鮮果汁、開水)更好，讓平常
因為孩子時間有限,當他們想要接觸各種不同的面向、嚐試各種不同的可能,就很容易讓大人誤以為孩子「三分鐘熱度」,擔心孩子會不專注、會容易半途而廢。 但事實上,父母要在意的,不是三分鐘(或幾分鐘),而是孩子在當下有沒有「熱度」,如果孩子是投入其中的,那麼無論時間長短,都是值得鼓勵的。 而父母也必須理解兒童發展,對孩子當時的能力要有基礎的認識和判斷,最怕父母高估或低估孩子的能力。 高估孩子的能力,會讓孩子怎麼做都做不到、做不好,如果父母沒有即時覺察,然後調整給予孩子的期望,就會讓孩子累積大量的挫敗感,最後走向無能放棄。 低估孩子的能力,則會讓孩子無法盡情施展能力,甚至必須生活在父母的陰影或照顧之下,久而久之,一樣會養成無能放棄的性格。
作者:黃春明. 這首詩是出自知名台灣文學作家黃春明先生思念他早逝兒子的心情之作。. 在父母的心裡,子女的位子永遠都在的,只是形體若消失了 ,叫為人父母者空對著一份心裡的殘留位子又會是多麼的情何以堪?「健康平安」是大多數父母對孩子最根本的期望 ...
1.聽不懂：爸媽說的話超出孩子認知範圍。比方叫一個五歲小孩去「反省」，他頭上會 冒出很多問號，因為大腦中掌控反思能力的前額葉區尚未發展成熟，根本不知 道什麼是「反省」。或是要求小一的學生寫功課要有「紀律」，他也只能當做 耳邊風。
小野：就算選錯，人生也不會毀了 • 2012-09 親子天下專特刊25期 作者：張瀞文 小野說，他的人生從小就沒有選擇，連去百貨公司買件襯衫都百般困難。但是當他成為父親，他細心呵護孩子的每個選擇，陪伴孩子做生命的大小決定。他相信，選擇沒有好壞，就算失敗、就算走錯路，也都有意義，都使 ...
週末全家快樂的去速食店吃早餐,我負責排隊點東西,先生和孩子上樓找位子。 我前面只站了一個人,心想五分鐘之內一定可買到。 沒想到服務生是位新手,頻頻出錯,眼看旁邊隊伍都移動得很快,比我晚到很久的客人都端著食物走了,而我前面的顧客卻一直不動。 我開始不耐煩,等到終於輪到我時,我所要的東西又需等六分鐘。 從進門到現在,己等了二十五分鐘,太離譜了吧! 我感到心跳有一點加速,沒錯, 那是生氣的前兆。 但是我念頭一轉,今天是和家人享受輕鬆假期的日子,怎可讓一位沒有經驗的服務生破壞心情呢?於是當下我做了個明確的決定,就是拒絕讓任何人或環境左右我的情緒,自己握住「快樂的鑰匙」。 等服務生把漢堡遞給我時,我說聲:「謝謝!」然後轉身以愉快的心情迎向家人。
華德福教育的本質因素實際上是教育者本身，教師是形塑和影響幼兒的重要人物，除了環境佈置、活動規劃與一整天的節奏是教師應具備的特質外，最重要的是教師與外界的關係，包括她與孩子、幼兒園中的其他成人、家長和幼兒園的日常生活以及自然界的各種 ...
