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在二十一世紀的來臨,本校將努力達成: 一、學制: 兼含專科、高中、高職、國中的綜合學園 二、學 生 數: 約一萬人 三、教職員數: 約四百五十人 四、校地面積: 增至九百頃 五、校舍:
將中山工商之英文縮寫「C.S」轉化為孕育生命的種子,而種子接近圓形,具有往外擴張的能力,是與生命的延續有直接的關係,孕育生命的種子,代表生長的意義,而孕育的希望 -《願望寶盒》,則為生命種子的核心精神,期待在25年後 (西元2024年)的50周年校慶 ...
隱密的巷弄間靜靜地倚著大樹的獨棟建築,這是我們的起點。 取名為貳樓是因為大樓林立的都市裡二樓不會是個商辦空間, 也不會是個營業場所; 二樓是一間間我們在精神上依靠的住家, 同時一份份的溫暖也從二樓開始發生。
這分類是屬於國際通用的塑膠分類回收標誌。 以下為塑膠回收分類代碼所代表的意義: 塑膠材質回收辨識碼 法規緣起 環保署為推動資源回收四合一政策,於86 年修正公告廢棄物清理法,其中重要的修 法理由即規定「應回收之物品或其包裝,應有明顯的標示及必要設施,以利民眾辨識回 收」。 環保署依當時公布的廢棄物清理法之授權,於86 年6 月11 日公告「應由業者回收之 一般 容器上所應標示之回收標誌、應載內容及回收相關規定」。 本公告規定塑膠類包裝 容器除標示回收標誌外,並規定應標示材質通用符號,亦即現行法規所稱之塑膠材質回 收辨識碼。 開啟了我國法令公告強制應回收之塑膠容器應標示材質辨識碼的先河 .
活動日期:94年12月31日至95年1月1日二天一夜 活動地點:台東之旅 旅遊行程: 第一天:學校集合→經大武→原生植物園→午餐→初鹿牧場→紅葉少棒紀念館→鹿野高台茶園→晚餐→知本通豪渡假村。
我還記得,當時全校的教室都在兩棟建築物裡面,但我們十班所在的這棟 建築物裡,只 有我們這間是教室,其他都是辦公室跟術科教室,旁邊則是籃球場跟活動中心。你可以明顯 感受到,學校刻意將我們班跟別班區隔離開來,不讓我們影響其他人,感覺 ...