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2017年10月31日 · 教育部統計中，台灣104學年度中輟的國中生有近4千名，但到了高中，中離生的人數卻超過2萬3千名。 台灣少年權益與福利促進聯盟秘書長葉大華分析過，12年國教後，雖然高職學費全免，但雜費、實習費、書簿費等費用加總，就讀私立高職的學生，每 ...
- 優勢生與弱勢生迥異的前途與發展
- 升學制度的改革無法解決所有問題
- 必須及早介入弱勢學生的教育
- 學前介入可以造成改變
我們來試想背景較佳學生的大學之後：大學之後當然是就業了。2016年，台積電創辦人張忠謀在交通大學演講時說，台積電聘用的成功大學畢業生最多，達4,300人，其次是交大及清華大學，都約3,700人，台灣大學約2,000餘人。多事的網友根據這些數字一算，發現台積電工程師裡，有75％是台成清交畢業生。林、沈的研究已經指出，家庭背景好的，有更好的機會進台成清交，這些家境不錯的學生大學畢業後，部分能成為台積電優先錄用的員工；他們未來的家庭會成為全國家戶所得的最高的一群，子女因此在教育升學路上有優勢，有比常人更好的機會進入政府補貼最多、圖儀設備最佳、學費又低於私校的台成清交。 我們也來試想背景較佳學生在升大學之前，特別是中小學時的狀況。教育社會學者黃毅志有許多針對國中畢業後的升學研究、或前國家教育研究院院...
既然窮小孩、富小孩升上大學的機會不公平，那麼改變升大學的遊戲規則，似乎是直覺的選項。駱明慶在「誰是台大學生？（2001-2014）──多元入學的影響」中，舉出數據說明，在多元入學制度實施之後，台大學生的高中集中度稍微降低（2001-2003年間， 46.6％的台大生來自排名前5名的高中畢業生，在2011-2014則縮減為39.7％）、台大學生來源的地區分布也稍微提高。駱文發表的2016年，台大透過繁星推薦管道錄取48級分的學生，可謂多元入學的經典代表。 多元入學是否真的讓弱勢孩子得到公平的教育翻轉機會？從台大的案例，看來稍有幫助。但還有兩個要考慮的新問題產生： 問題一：會不會最能從多元入學受益的，還是非都會區中最優勢家庭的孩子？駱文沒有學生家庭社經資料，無法回答這個問題。我也沒有統計資料，但...
弱勢教育這些年來一直是教育部施政的主軸，從1996年的教育優先區開始，已經有22年的努力。但是，根據學者許添明與葉珍玲的研究，到目前為止，這些計畫不但未能縮減台灣城鄉學生的教育成就差距，差距反而有擴大的趨勢。為什麼？我認為有兩個可能原因： 一是執行的系統性不足。雖然實證研究一再一再顯示，系統、密集、嚴謹的補救教學可以有良好的成效。但大型的、政府主導的方案，可能因執行面專業、管理皆弱，導致整體成效不清楚。但這個問題，不是本文的重點，就此打住。 我從認知科學的角度打個比方：每個人大腦都有一個資訊篩選網，詞彙量愈多，網眼愈密，學習時可以留住比較多的知識；反之，弱勢幼兒詞彙量少，網眼疏，學習時可以留住的知識就相對減少。假定政府提供完全相同品質的教育給弱勢及優勢兒童，他們一樣坐進小一的教室裡，從開學的...
所有的證據都指出，對弱勢幼兒的學前介入，是成本最低、成功率最高，投資報酬率最高的社會投資。 2015年6月，蔡英文以總統候選人身分在美國拜會了芝加哥大學的諾貝爾經濟學獎得主海克曼（James Heckman）。海克曼建議蔡英文，應以政府的手段補足因家庭貧富差距而造成的教育落差。蔡英文隨後向記者說：「如果要防止社會弱勢者在教育的落差，避免成長過程中的差異一直存在，政府必須採取較干預性的手段。」 海克曼和同事曾發表一篇「高瞻培里學前計畫」（High/Scope Perry Preschool Project）的投資報酬研究，該計畫從3歲起連續2年介入一群貧窮的非洲裔美國幼兒，介入結束後追蹤這群幼兒到40歳。結果顯示，早期介入的投資報酬率很高；實驗組比未介入的對照組有較好的收入、較高的學力、較少拿...
2018年8月19日 · 教育部國教署就曾針對104學年度，應屆國中畢業未升學未就業者進行追蹤，一千多名雙失少年的失聯比例，高達16％。 教育部在國中階段設置了緩衝式的 「中介教育」
2023年5月15日 · 嚴文廷. 攝影. 唐佐欣 林彥廷. 設計. 吳政達. 核稿／楊惠君；責任編輯／張詩芸. 受到COVID-19疫情影響，原本去年（2022）要發表的 2021「促進國際閱讀素養調查」 （簡稱PIRLS），延遲至今日（5月16日）公布。 台灣學生在2021年5月以前就測驗完畢，沒有受到停課衝擊，但即使如此，卻出現台灣參加4屆、逾15年來，首度出現小四學生中文閱讀能力下滑的現象，平均分數為544分，比2016年的559分下滑，在57個國家地區中排名第7。 更值得注意的是，低分水準以下的比例增加，意即高、低能力學生的差距拉大。 另一個不分高、低分群的普遍現象，則是在「故事體」與「說明文」兩種文體上的閱讀能力差距──意即，小學生從文章獲取知識的能力增加，但從文章感受情緒和情感的能力卻未提升。
2017年8月9日 · 8萬人申請，錄取900人，4成沒高中文憑──從巴黎到矽谷，School 42掀起的高教實驗. 6月初，《報導者》來到近年掀起法國高等教育創新實驗的程式學校：School 42，走進教室就像是進入了科技廠房，300台蘋果電腦整齊排列著。. School 42特殊的入學測試以及教學方法 ...
2021年6月23日 · 在工寮、山區裡連線遠距教學. 數位落差，不只是硬體落差──看見疫情下的教育不平等. 台東萬安國小振興分校三年級學生國文期末考，老師透過視訊畫面監考，並將同學分別置於不同空間，以確保考試進行順利。 圖為在活動中心考試的學生。 （攝影/鄭宇辰） 5月19日，台灣教育史上罕見地全面停課，COVID-19疫情在社區爆發得又快又急，全台學生改採線上學習。 突如其來的「停課不停學」，讓老師的教學進度被打亂，剛開始，教育部宣布的停課時間只有10天，然而隨著疫情持續延燒，停課時間已延長4週到7月2日、直接銜接暑假。 而在變種病毒的挑戰下，遠距教學有可能更為頻繁。 在偏鄉種茶、採筍、打零工為生的家長開始把孩子帶到工地，學生在山上、工寮、車子裡連線上課。
2023年3月26日 · 楊子磊 林宣佑. 共同採訪／盧丹云、林宣佑、陳弘偉；核稿／李雪莉；責任編輯／黃鈺婷、張詩芸. 過去3年間，高雄地檢署起訴兩起大型國營甄試作弊集團，並正進行第三起的調查。 作弊錄取的考生接近200人，未錄取人數則是黑數 ，其中舞弊集團幹部不乏國營事業員工，更有作弊者在錄取後成為仲介。 他們向考生兜售了怎麼樣的「希望火柴」？ 而面對作弊集團接二連三的突襲，（泛）國營事業怎麼接招拆招，避免再次成為目標？ 7至20噸重的冷軋鋼成品堆疊在中鋼廠房內的兩側，上方2層樓高的廠房頂部橫跨了一台形似夾娃娃機的黃色「天車」。 每當空的拖板車進場載鋼，操作天車的僱員得在天車運作時耐住巨大聲響，保持低頭往腳下看的姿勢，看準鋼捲，再操控大夾子將鋼捲一一夾取至拖板車上。
