搜尋結果
111學年度起，分科測驗將引入混合題型及新式答題卷。 除了可以節省人力之外，批閱的速度也加快許多，而且可以無限期的存檔，以供研究之用。 但是因此也添加許多限制，如要用0.5到0.7mm之黑色 原子筆 、 鋼筆 、中性筆等書寫（早期可以用 毛筆 ）。
為配合108課綱的實施，自111學年度（2022年）起分科測驗取代指定科目考試，且考試科目由10科減為7科。 114年（2025年）將加入數學乙考科，增為8項考試科目。
為配合108課綱的實施，自111學年度（2022年）起分科測驗取代指定科目考試，且考試科目由10科減為7科。 114年（2025年）將加入數學乙考科，增為8項考試科目。
學科能力測驗 （GSAT，General Scholastic Ability Test [3] ），簡稱 學測 ，是在 中華民國 舉行的一種大型 考試 ，用來鑑定學生是否具有進入大學的基本常識。. 而固定每年七月舉辦的 分科測驗 則是用於大學分發入學。. 有別於過去的 聯考 ，學科能力測驗用於中華民國 ...
大學多元入學 是 中華民國 的大學招生與學生入學制度，111學年度 [a] 起主要可以分為 特殊選才 、 繁星推薦 、申請入學與分發入學四項。 規劃原則 [ 編輯] 大學多元入學方案的願景是「在多元價值體系下，落實適性發展理念」，其目標為「大學選才多元、高中教學活化、學生教學完整、促進社會流動」。 [1] :ii. 大學入學方案的規畫原則為： [1] :ii. 招生管道多元、參採資料多元。 招生管道以個人申請入學為主，每間大學校系可以自訂不同管道的招生條件，而且重視學習歷程檔案。 考招架構 [ 編輯] 多元入學管道 [ 編輯] 為了讓區域平衡、學生社經地位與族群多元，實現社會正義，大學多元入學方案維持多種入學管道。 [2] 參見下方「入學管道」一節。 多資料參採 [ 編輯]
111學年度起，分科測驗將引入混合題型及新式答題卷。 除了可以節省人力之外，批閱的速度也加快許多，而且可以無限期的存檔，以供研究之用。 但是因此也添加許多限制，如要用0.5到0.7mm之黑色 原子筆 、 鋼筆 、中性筆等書寫（早期可以用 毛筆 ）。
99年 第一次國中基測 成績單 的正反面. 國民中學學生基本學力測驗 （英語： The Basic Competence Test for Junior High School Students [1] ），簡稱 基測 、 國中基測 ，為 中華民國教育部 過去曾為 國民中學 九年級 學生 舉辦的學習能力測驗，目的在 學生 升學 時利用成績供 ...
