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( 一)書房:讀書習作學習的空間,不能讓孩子在客廳、飯廳中讀書做功課,如果沒有足夠的空間,可設置在孩子的臥房裡。 ( 二) 書桌:注意書桌的位置安排,以向著窗戶,通風良好處為佳。 ( 三)書架:便於暫時擱置參考書籍及資料。 ( 四)書櫥或書櫃:便於保存學習的書本、習作簿或課前、課後的作品或其他參考書課外讀物等資料的存放。 若沒有空間設置,可找兩只水果箱代用。 ( 五)檯燈:購置燈泡式的檯燈,以補足並平衡日光燈式的桌燈光線。 ( 六) 學用品:添購備存一些鉛筆、原子筆、簿子、......等的學用品,以方便學習所需。 ( 七) 小型書寫板( 白板或粉筆板):於書房適當地方,設置一塊大小適宜,高度適合的小型書寫板,記下必需要注意的事情。
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我該拿不用功的孩子怎麼辦? 作者 : 盧蘇偉 文章出處:康健雜誌168期 2012.11.01. 小豪的爸爸問我,他的孩子智商130以上,非常聰明;但就是不愛讀書,大部份時間都耗在網路遊戲,他很憂心。 我們都應該知道,小豪已經是國中生,父母如果企圖再用管或教的方式,一定會讓親子關係愈來愈惡化。 孩子九歲、十歲左右,父母就要把管教的手,慢慢地縮回來,讓孩子有更多自主空間和機會,決定和安排自己的生活和學習,到了國中階段要完全地放手,讓孩子學習自我管理和為自己負責。 「孩子要不要認真讀書,不是父母可以決定的。 找到明確目標和學習動機,他才可以忍耐讀書學習的辛苦和無趣,父母的職責是協同孩子一起找到讀書的理由。 這樣的讀書苦, 連大人都受不了.
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作者 : 盧蘇偉 文章出處:康健雜誌168期 2012.11.01. 小豪的爸爸問我,他的孩子智商130以上,非常聰明;但就是不愛讀書,大部份時間都耗在網路遊戲,他很憂心。 我們都應該知道,小豪已經是國中生,父母如果企圖再用管或教的方式,一定會讓親子關係愈來愈惡化。 孩子九歲、十歲左右,父母就要把管教的手,慢慢地縮回來,讓孩子有更多自主空間和機會,決定和安排自己的生活和學習,到了國中階段要完全地放手,讓孩子學習自我管理和為自己負責。 「孩子要不要認真讀書,不是父母可以決定的。 找到明確目標和學習動機,他才可以忍耐讀書學習的辛苦和無趣,父母的職責是協同孩子一起找到讀書的理由。 這樣的讀書苦, 連大人都受不了.
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