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搜尋結果

  1. 3.不斷電系統 交換式電源的操作與使用 9 (五)感測器與綜合運用 1.感測器的分類 2.感測器的工作原理 1.各種感測器的外觀及符號之辨識 2.光感測器之運用 3.溫度感測器之運用 4.超音波感測器之運用 12 教學要點: 1.教材編選:可選用教育部審定合格之教科書或自編

    • 6/30/2006 3:44:00 AM
    • 教學綱要(實習、實驗為重科目)
    • 教學綱要(實習、實驗為重科目)
  2. www2.csic.khc.edu.tw › 06/0605/0606 › index中山工商機電科

    民國77年合併為汽機群,為了因應自動化時代的來臨及加強學生﹝ 電 ﹞與﹝ 機 ﹞ 的 整合 能力,培養基層自動化機械人才,因而民國96年改制為機電科。 教學設備先後工職改進計劃之經費補助,尚稱完備,唯近年來機械電腦化的速度相當快,對於儀器及設備的更新僅管有捉襟見肘的困擾,但在科內教師們精益求精,不斷自我要求,循循善誘教導下,大專院校、及研究所繼續深造者,人數之眾多,使本科畢業學生遍及各機械工業單位及學術界,實屬全體機械科師生之榮耀。

  3. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0703電子科

    產品線包括積層陶瓷晶片電容 (MLCC)及晶片排容 (MLCC Array)、晶片電阻 (Chip-R)及晶片排阻 (Chip-R Array)、 射頻元件 (RF Components) 、圓板電容 (DISC)、氧化鋅變阻器 (Varistor)、電感 (Inductor) 及晶片保險絲 (Chip Fuse)。. 主要分兩大事業群: (1)半導體事業中心【簡稱IC】,主要 ...

  4. 4.不斷電系統 12 (六)應用實例 1.調光器電路 2.馬達轉速控制電路 3.自動門控制電路 4.溫度控制電路 5.其他 9 三、教學要點: 1.教材編選:(1) 參考相關教材以整合教學內容。(2) 協調相關實習課程配合進度使理論與實作互相配合。

  5. www2.csic.khc.edu.tw › 06/0610/09 › 化0-.e1~.S..

    A 12 別 劃 P、N 型半導體相結合 晶片照光後,電洞往P 型移動;電子往N 型 流出 電子由N 型流出,形成 電子流 電 電 N型半導體 P型半導體 e-→ 最早期的太陽能電池即是㆒種利用太陽光,直接發電的光電半導體薄片;它只要受到光的照

  6. www2.csic.khc.edu.tw › 06/0610/09 › 化可燃燒的冰

    什麼是㆝然氣㈬合物. ㆝然氣㈬合物(gas hydrate)是氣體分子被 呈籠狀架構的㈬分子所包合,而形成㆒種類似冰 晶狀的固態物質(圖1)。. 這種氣體分子和㈬分 子的結合並不依靠任何化㈻鍵,純粹是氣體分子 被包裹在㈬分子所形成的籠狀架構空隙㆗,與㆒ 般化 ...

  7. 與其不斷催促「你要玩到什麼時候才要去寫功課?」不如事先約定好休閒時間,適時提醒「再過五分鐘打電動時間就結束囉!」讓孩子準備切換進入下一項工作。 當孩子能學會專注在眼前的活動,俐落切換不同任務,零碎時間也能被充分運用。 第三招:「習慣化」。 每天放學後回家該先做哪些事,早上起床後又該完成什麼,父母可以先和孩子一起討論決定,讓孩子將這些事養成習慣,父母就不用多費唇舌每天碎念「書包整理好了沒?」「東西都帶齊了嗎?」另外,每天早起先閱讀,或是傍晚一放學就練琴,每天在固定時段做固定的事,也容易養成習慣,讓生活作息更有節奏。

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