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慮或憂鬱，都是面對不確定時代的徬徨與恐懼。但也正 因為這種競爭壓力，我反 而常提醒自己，不要只是跟孩子談工作，談職業生涯，而是要談人生。我也常跟 年輕朋友說：「與其談生涯規劃，不如思考自己想做怎樣的人 ...
關係不好，會對我們自己不耐煩。給自己過高的標準，又只留了相對短的時間，所以多少正 面情緒都不夠用。 一個人對自己不耐煩，就容易對人不耐煩。跟自己和好，很多時候，事緩則圓，慢工出 細活，沒真的要那麼趕。趕著做事情，弄壞了心情，搞僵 ...
中山工商傑出校友「行誼典範類」. 100. 朱國榮. 民國69年石油化學科. 中山工商傑出校友「母校貢獻類」. 100. 邱琬芬. 民國90年美容科. 中山工商傑出校友「企業類」.
的身份認同是健康正向的，他將能過著積極正面的人生；反之，也可能把一個人推向自我破 壞的窘境。 說穿了，身份認同就是個標籤，用來定位個人的本質。標籤本身往往是中性的，但語言 文字卻讓我們得以為標籤賦予各種意義—建設性的或破壞性的皆有可能。
便沈沈睡去。隔天一早，同寢的室友 關心問道：「昨晚睡得好嗎？我比較晚回來，希望沒有吵到你。」 我微笑的搖搖頭，感受到室友的貼心，內心慢慢可以體會母親 的那一番話，人與人之間的關係，也需要為他人著想的心，如同關 ...
沒有人不期待伯樂跟貴人出現 ，什麼決定有人得到青睞，有人 卻只留下嘆息？ 是「禮貌」。它是企業家看人、用人的線索，在第 一時間決定留給對方的關鍵印象。職場上，沒有人否認專業與內涵是 職場最重要的通行證。
台中磊川華德福中小學林玉珠校長曾經做過一個妙喻,令我非常折服。 她說:「孩子是國王,老師( 父母、長輩)是軍師,軍師可以給國王很多很好的指導,但重要的是,國王要高興接受才行。 國王如果不高興,軍師說甚麼都沒用,因為國王聽不進去。 軍師如果經常令國王感到生氣,國王最後是會把軍師砍頭(疏離、抗拒、唱反調)。 」 學齡前的孩子,自我在發展,每個孩子都是「王」,如何讓國王心悅誠服,這要靠軍師的智慧。 林校長說:「孩子惹大人生氣,是很正常的,因為他是孩子;大人惹孩子生氣( 大人跟孩子生氣),那是自找麻煩。 讓國王討厭的軍師,是最沒有智慧的軍師」 越是聰明的孩子,自主性越高。 與孩子建立親密、友好的互動關係,越容易引導孩子。 經常責備或處罰孩子,孩子久了會麻痺,心理會產生對立,一找到機會就故意搗蛋。
