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相信在座的每一位導師都有「叫老師太沉重」的感受。只因導師的我們要協助學校推展校務工作，做好學校和學生之間的溝通橋樑；另一方面要經營班級，管教學生，更要秉持著教育良知與服務熱忱，幫助學生認識自我，增進解決問題的能力，使學生獲得健全的身心發展。
【借閱排行榜】111年03月份圖書館辦理「個人借閱排行榜」名單如下： 班 級 姓 名 冊數 班 級 姓 名 冊數 電機一乙 蔡 叡 62 觀光二甲 陳 瑋 12 普高二乙 廖 傑 26 資處二甲 葉 琳 10
（且不得與他人交談），靜候工作人員呼號，聞呼號後立即上台，並不得出聲。競賽員聞呼號應 即 上 臺 演說，開口講話即開始計時，如超過1分鐘未開始演說，以棄權論。不得報姓名、班級，僅可報序號與題目號（篇目號），如有違反者取消資格及成績 ...
新增網頁1. 生命教育如陽光雨露，能滋養孩子的心靈，豐厚孩子的生命沃土，. 激發正向的心理能量來因應發展過程中的種種挑戰。. 引導孩子追求知識但不成為讀書考試的機器，. 進而擴大其生命視野感受生命的美，. 也教導孩子不忘為身邊的人創造美好的感受 ...
