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那時，我迫切想知道：「為什麼我不快樂？」「如何可以變快樂？」後來轉去念心理系，這段找答案的歷程學到第一個重要的功課就是 「你有多成功」和「你有多快樂」是沒有 必然關係。 舉兩個例子，一個是我的老師哈佛大學心理系教授丹尼爾．吉伯特（Daniel Gilbert）
新手媽媽，可能會對嬰兒無故哭鬧，感到不耐煩。這時的不耐煩，與其說對孩子，不如 說對自己，這是感覺到挫折，開始懷疑自己當媽媽的能力。有些則是孩子長大之後，講都講 不聽，感到不耐煩。 進入學校之後，功課一直教不會，感到不耐煩。
尤其身為父母親，當我們緊張、焦慮時，孩子是能夠感受到我們的情緒，連帶的也會對 未來充滿了恐懼。甚至當父母親想在不確定中抓到一點確定的東西時，就會對孩子當下的成 績太過於在意，這又會形成孩子在生活與學習上的壓力。
本身比較聰明、厲害，成果是自己應得的，反而忽略一路上許多貴人的幫忙與機 緣的助力。 我經常自問：「在陪伴孩子成長的過程，我的言談舉止是否不經意流露對有 錢有勢者的欽羨？」在引領孩子探索未來時，我也要她們思考：「究竟什麼是成
上跑著「生命短暫，做重要的事。」，不知道怎麼回答。我白天晚上都在備課、做研究或開 會。我拿過好幾次傑出教學獎及研究獎。我從來沒有因為私事請假或調課。我總以自己在教 學、研究、服務的專業投入及表現為榮，想要給你們兄弟立個榜樣。
給爸媽的私房話 星期三的戶外教學，明臻跑步時不小心跌倒，臉部擦傷，看了好心疼。明臻爸爸媽 媽非常明理，並沒有怪罪老師照顧不周，知道孩子跑跳受傷總是難免的。透由這樣的因 緣，我想和爸爸媽媽們分享：「痛」對孩子的生命覺的發展，是必然而珍貴的經驗與學習。
改變，對社會有貢獻。 製造機會讓孩子有參與感。 提供孩子真實回饋，知道自己貢獻 價值。 有勇氣 Courage 使孩子能夠克服害 怕、有信心和希望，面 對挑戰時有抗壓力，必 要時可獨自面對困難。 不要求完美，指出孩子的優勢。
