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臺灣正體. 學術性向資賦優異班 ，簡稱 資優班 ，是 中華民國 教育部 開設的一種分組 資優教學 計畫 [1] 。 法規上，資優班的設立、管理由 國教署 負責，但實際教學計畫大致上由各學校自由辦理。 儘管每年七月的資優考季往往引起媒體的大幅關注，但台灣政府在特殊教育方面著重於障礙教育，因此在學術資優班的著墨上其實較少 [2] 。 由於傳統升學主義因素，台灣學校較願意辦理資優班，因此比起亞洲各國，臺灣資優教育規模明顯較大。 以2012-2013 年度為例，接受特教服務的資賦優異學生有25923人，約佔全體同年段學生之0.75%。 在學術資優方面，國小95人、國中5957人，高中5664人 [2] 。 法源依據 [ 編輯]
資源班1班. 附設幼兒園4班（111學年度）. 電話號碼. +886-2-2939-1234. 傳真號碼. +886-2-2939-9210. 學校網址. www .mjes .tp .edu .tw. 臺北市文山區木柵國民小學 （英語： Taipei Municipal Muzha Elementary School ），簡稱 木柵國小 ，是位於 臺北市 文山區 一間自西元1905年建立，至今已 ...
2011年7月1日 · 特殊教育方面，國民中學可開設資源班或特殊教育班，針對聽力障礙、語言障礙、視力障礙、智力障礙、閱讀障礙、自閉症等身心障礙學生提供資源輔導。資源班學生學籍在普通班，平常在一般班級上學，僅在部份時段到資源教室接受指導。
班級數 110學年度時，1年級12班，2年級11班，3年級12班，4年級11班，5年級9班，6年級9班，並從2019年起開立資優班，於課外時間教學，同時有資源班1班，特殊生於早修或國語、數學課時至個學中心上課。 主任（112學年度） 學務主任：鄭瑜凡
國民中學 ，簡稱 國中 ，屬於 中華民國九年國民義務教育 的一部份。 在 臺灣 ，6歲至15歲的兒童和少年依法需接受九年以上義務教育， 國民小學 需在每年5月或6月將畢業生名冊造冊完畢，以便進行分發入學 [1] 。 除特殊個案可申請 在家自學 ，或因重大傷病以致無法上學外，每個國小畢業生都必須到國中學習，否則視為違法，16歲以下時依法可對 監護人 處以 新臺幣 300元以上 罰鍰 ，催告無效時每天可連續開罰直到復學為止 [2] [註 1] 。 若延後畢業、休學超過1年或被強制重讀，畢業生不得重讀。 備註：16歲以上 監護人 催告會失效當強迫入學機率達九成才會生效。 臺灣中學教育史可追溯至 日治時期 。
學術性向資賦優異班 ，簡稱 資優班 ，是 中華民國 教育部 開設的一種分組 資優教學 計畫 [1] 。 法規上，資優班的設立、管理由 國教署 負責，但實際教學計畫大致上由各學校自由辦理。 儘管每年七月的資優考季往往引起媒體的大幅關注，但台灣政府在特殊教育方面著重於障礙教育，因此在學術資優班的著墨上其實較少 [2] 。 由於傳統升學主義因素，台灣學校較願意辦理資優班，因此比起亞洲各國，臺灣資優教育規模明顯較大。 以2012-2013 年度為例，接受特教服務的資賦優異學生有25923人，約佔全體同年段學生之0.75%。 在學術資優方面，國小95人、國中5957人，高中5664人 [2] 。 法源依據.
維基百科，自由的百科全書. 臺灣大學地理系館門廊，牆上有木板標示系所名稱. 國立臺灣大學地理環境資源學系 ，簡稱 臺大地理系 ，1955年在 臺灣大學 成立時為 臺灣 各大學中首個以「 地理系 」為名的系所 [1] 。 臺大地理系在教學方面以理論與實務並重，大部分的課程皆有實習課。 在研究方面，經費主要來自於政府機構，教師會根據其專長研究現代社會與環境問題 [2] 。 現今地理系系館位於原 行政院原子能委員會 舊館。 沿革 [ 編輯] 地理學系 [ 編輯] 1946年 臺灣省立師範大學 成立時臺灣就已有歷史與地理合併在一起的史地學系 [註 1] ，但當時隸屬於文學院，較偏重於人文方面的研究。
