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關於「家戶所得」之定義，根據該論文為： 「所得資料包含10項個人所得，包含股利、執行業務、薪資、利息、儲蓄利息、租賃、自力耕作、財產交易、機會中獎、退職所得及其他所得。 本研究以這10項所得加總為個人總所得，再加總各家戶中所有成員的個人總所得算出家戶總所得。 這份研究結果來自台大經濟系教授林明仁與學生沈暉智的論文 「論家戶所得與資產對子女教育之影響」 ，他們取得財政部財稅資料中心的報稅資料，串連子女的就學資料，分析1993～1995年出生的學生入學與家戶所得情形。 台大學生的家庭所得中位數約為150萬，高於全體公立大學的近110萬，更遠高於私立大學學生的家庭所得中位數100萬。 如果將國內大學一一排列下來，其學生家戶所得中位數也呈現由高漸次而降，顯示有錢人子女進入頂尖大學的機率比窮人來得高。
2024年3月11日 · 10年過去，台灣已完成3場總統和立委大選，彼時的大學生也邁入而立之年。 而當318運動逐漸成為下一世代眼中的歷史名詞，甚至僅是高中教科書的一小章節，它還有哪些訴求與內涵值得被反覆提起？ 2014年3月18日晚上9點，200餘名反對立法院通過 《海峽兩岸服務貿易協議》 （簡稱《服貿協議》）的群眾從多個方向試圖翻越立法院圍牆，並在約9點30分成功占領立法院議場，宣布開始「非暴力抗爭」，將靜坐至立院停止審議《服貿協議》。 這一坐，便是24天。 這場運動自3月18日維持至4月10日，最高峰時曾有上萬群眾聚集立法院周遭，當時帶頭占領立院的抗議者來自多個公民團體、學生社團，主要由大學生組成，且運動初期曾有民眾向議場內送入向日葵聲援，因此又名「太陽花學運」。
2023年4月23日 · 嚴文廷. 攝影. 林彥廷. 台中豐原高中一名高二生（以下簡稱甲生）疑遭師長霸凌，於2月18日輕生身亡，校方遲至3月10日才成立校事會議調查小組、甚至3月23日才完成校安通報；人本基金會3月22日陪同父親召開 記者會 曝光案情，此事件引起全國關注。 甲生父親直到4月18日，終看到學校調查報告。 他接受《報導者》專訪，一度哽咽：「入學後都配合豐原高中的教學與管教，配合到孩子都死了，整件事的過程中，我自己成了幫兇，現在我只希望有個公正調查結果，對霸凌孩子的老師教官給予嚴厲的處分。 （更新：台中市教育局9月1日召開專審會，決議前學務主任張景翔停聘一年。 豐原高中召開人評會決議主任教官記過兩次，並依據調查報告建議學務創新人員記過一次；不過學務創新人員已申請離職。
2022年11月27日 · 2014年實驗教育三法通過，為原住民族實踐民族教育理想開啟一條嶄新路徑，許多部落地區學校紛紛轉型為原住民族實驗學校，目前全國相關學校已達38所。 然而，細查各教育階段的原民實驗學校，中學階段者僅有6所，讓原民實驗小學畢業生難以銜接到中學，其文化學習恐面臨斷裂危機。 尤其自2019年後，小學持續增加10餘所之多，而中學數量增幅卻仍掛零，兩者差距愈來愈大，令人好奇原民實驗中學在推動上究竟經歷什麼挑戰？ 面對前景不明的未來又該何去何從？ 原民實驗教育要找回山林文化智慧，讓孩子抬頭挺胸. 豔陽下，循著蘭陽溪沿線、深入群山峻嶺，來到全國第一所原住民族實驗中學──宜蘭縣大同國中，校園中多座泰雅族傳統建物映入眼簾。 「一個民族要再把失去的文化找回來，真的要花很長時間，現在部落愈來愈難看到祖先留下來的文化。
2024年1月6日 · 明陽中學校長涂志宏接受我們訪問時指出：「我這邊是（少年）刑事判決，是國家『最後一道溫柔』，我這邊沒有處理好，將來這個孩子被救回來的機會就愈來愈少、愈來愈低。 前期我們做了什麼讓孩子走上這一路？ 現在是社會一起付出代價。 很多人都在問，到底是在哪一關讓郭姓少年成為一個凶惡犯？ 每年經全台各地方法院少年法庭審理終結的觸法少年近萬人，他們之間有的幸運、未再犯，甚至在成年後慢慢穩定下來；但他們之間也有持續落入深淵、在未成年時不斷再犯，從微罪一路惡化，成年後成為重大犯罪者。 當父母缺位、家庭失能，國家透過教育、社福與司法體系介入，輔導並矯正身心尚未發展，仍有可塑性的少年。 但體制究竟是救贖還是背叛？ 是過度保護還是輕放？ 過去多年間，整個系統有哪些明顯裂縫和震盪，需要彌補和平衡？
2018年9月11日 · 教育社會學者 黃毅志 有許多針對國中畢業後的升學研究、或前國家教育研究院院長柯華葳等對於國小國中的跨國學力比較 研究 ，無不指出和林、沈類似的結果──學生的升學機會、學業成就與其社經背景息息相關：家裡比較有錢的學生、父母學歷較佳的學生、住在都會區的學生、主流族裔的學生（簡稱優勢學生），其學業表現及升學機會優於家裡比較沒錢的學生、父母學歷不高的學生、住在鄉下的學生、弱勢族群的學生（簡稱弱勢學生）。 一個明顯的例子是，根據學者陳淑麗、洪儷瑜的研究 ，在我所處的花東，六年級識字低成就的學生，其識字量還不到全國小二的平均值；九年級識字低成就學生，識字量還不到全國小三的平均值，而且學校規模愈小，識字低落的情況愈嚴重。
2020年2月27日 · 擬真體驗、辯論、遊戲，轉型正義教育如何不再「被消音」？. 教師打造「擬真體驗」，讓學生重返白色年代。. （攝影／陳冠達）. 白色恐怖歷史雖已納入教科書，教育現場卻遲遲缺乏對 轉型正義 的討論，直至《十二年國民基本教育課程綱要－社會領域》中 ...
