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順乎自然. 聖嚴師父(繪圖/林俐) 現代人不相信死後復生及煉丹長生的神效,重視「順乎自然」,以健康食品、維他命、補品、運動等方法延年益壽。 這些觀點,原則上我是認同的,但若仔細推敲,其實很難給「順乎自然」下一個妥當又合適的定義。 如果人人像樹一樣生長於山野森林,看起來最是自然,同時卻也把自己暴露於危險中。 例如〈祥林嫂〉這部電影,劇中描述寡婦祥林嫂由於貧困,帶著孩子住在山上討生活,後來孩子竟被狼咬走了。 所以,人畢竟是人,需要一些適當的保護設施,無法與其他動物一樣那麼「自然」地在野外求生。 所以我個人認為,「自然」是中庸之道,它的內涵是純樸、簡單、整潔和心境的安寧,無論衣食住行都不要過度物質化,動靜適時適地,這樣應該對延長壽命有一定助益。
一、教材來源:心靈環保兒童生活教育動畫( 聖嚴教育基金會) 二、教學核心價值:健康飲食 三、適用年級:國小低、中年級 四、教學時間:40分鐘 五、教學目標: 1、 能分辨食品和食物的差別。 2、 能養成食用自然食物的習慣。 六、融入議題:生活倫理–心靈環保 七、教學流程: 【備註】 1、 本教案時間規劃、提問內容僅供參考,使用教師可自行發想。 2、 期待您的創意教學回饋給法鼓山教聯會,與更多人分享。
心靈環保生活教育教學設計—食物的味道. 一、 教材來源: 心靈環保兒童生活教育動畫( 聖嚴教育基金會) 二、 教學核心價值:健康飲食三、 適用年級: 國小低、中年級四、 教學時間:40分鐘. 五、 教學目標:1、 能分辨食品和食物的差別。 2、 能養成食用自然食物的習慣。 六、 融入議題: 生活倫理–心靈環保七、 教學流程: 【 備註】1、 本教案適用年級、 時間規劃、 提問內容僅供參考, 教師可自行斟酌運用。 2、 期待您的創意教學回饋給法鼓山教聯會, 與更多人分享。