中壢國小 相關
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2017年11月16日 · 勝選的關鍵是更多「監看的眼睛」。其中一雙是牙醫邱奕彬，11月19日他在中壢國小排隊等投票，看到選務人員也是中壢國小校長范姜新林，走進圈票處，將兩位老人家已圈好的選票塗毀。
2022年10月5日 · 日照中心用地來源很多，設在私人土地、社福大樓、社會住宅裡面是大宗，目前僅1處已開設在學校（有照顧服務科的開南高中），另有3處規劃設在校園，包含遷校後的舊潭美國小校地、忠義國小新建社福大樓，以及近來引發爭議、仍在使用中的芝山國小。
2022年11月27日 · 2014年實驗教育三法通過，為原住民族實踐民族教育理想開啟一條嶄新路徑，許多部落地區學校紛紛轉型為原住民族實驗學校，目前全國相關學校已達38所。 然而，細查各教育階段的原民實驗學校，中學階段者僅有6所，讓原民實驗小學畢業生難以銜接到中學，其文化學習恐面臨斷裂危機。 尤其自2019年後，小學持續增加10餘所之多，而中學數量增幅卻仍掛零，兩者差距愈來愈大，令人好奇原民實驗中學在推動上究竟經歷什麼挑戰？ 面對前景不明的未來又該何去何從？ 原民實驗教育要找回山林文化智慧，讓孩子抬頭挺胸. 豔陽下，循著蘭陽溪沿線、深入群山峻嶺，來到全國第一所原住民族實驗中學──宜蘭縣大同國中，校園中多座泰雅族傳統建物映入眼簾。 「一個民族要再把失去的文化找回來，真的要花很長時間，現在部落愈來愈難看到祖先留下來的文化。
2023年5月15日 · 吳政達. 核稿／楊惠君；責任編輯／張詩芸. 受到COVID-19疫情影響，原本去年（2022）要發表的 2021「促進國際閱讀素養調查」 （簡稱PIRLS），延遲至今日（5月16日）公布。 台灣學生在2021年5月以前就測驗完畢，沒有受到停課衝擊，但即使如此，卻出現台灣參加4屆、逾15年來，首度出現小四學生中文閱讀能力下滑的現象，平均分數為544分，比2016年的559分下滑，在57個國家地區中排名第7。 更值得注意的是，低分水準以下的比例增加，意即高、低能力學生的差距拉大。 另一個不分高、低分群的普遍現象，則是在「故事體」與「說明文」兩種文體上的閱讀能力差距──意即，小學生從文章獲取知識的能力增加，但從文章感受情緒和情感的能力卻未提升。
2018年8月19日 · 一位男孩的補救教學故事. 這位男孩住在全台人口密度倒數第二的鄉鎮。 男孩在一所迷你學校就讀，一到四年級，班上只有他一人，五年級他轉到另一間學校，來到許老師的班上，老師發現他讀寫算的能力，遠不及同年級應有的程度。 許老師是中壢客家人，因緣際會從花蓮的代課老師當起，在台東落地生根，在國小教書近20年。 許老師還記得剛接到男孩時，男孩寫下的國字都是分解的，部首和位置不對，能使用的詞彙不多。 她開始鼓勵男孩寫日記。 在她手邊，留著男孩五到六年級，4個學期的日記，上頭記錄著他的喜怒悲忿： 民國106年4月25日 今天回去時，我就非常開心因為我的媽媽回來了，而且她要在這裡住三天⋯⋯我要好好珍惜這三天和媽媽在一起的快樂時光。
5月19日，台灣教育史上罕見地全面停課，COVID-19疫情在社區爆發得又快又急，全台學生改採線上學習。 突如其來的「停課不停學」，讓老師的教學進度被打亂，剛開始，教育部宣布的停課時間只有10天，然而隨著疫情持續延燒，停課時間已延長4週到7月2日、直接銜接暑假。 而在變種病毒的挑戰下，遠距教學有可能更為頻繁。 在偏鄉種茶、採筍、打零工為生的家長開始把孩子帶到工地，學生在山上、工寮、車子裡連線上課。 疫情前學生住校、留晚自習，老師能指導作業、照顧生活起居；現在有老師開車用隨身碟送課程、送便當，盡可能確保家庭狀況不穩定的孩子能繼續學習。 《報導者》採訪花蓮、台東與阿里山的學校，看見遠距教學下被放大的教育不平等。
台灣面對即將到來的超高齡化社會，若再沒有作為，高齡交通事故恐怕只會有增無減。 為了改善高齡者交通安全，交通部在2011年起開辦 「路老師」計畫 ，全名為「向高齡者宣講道路交通安全知識的老師」。 路老師屬於志工性質，主要由中高齡退休人士組成，根據 官網 統計，迄今已有近1,500名路老師在全台灣宣講約8,000場次。 小學老師退休的林滿熱衷各種志工活動，路老師資歷已經有11年，去年（2022）她就講了上百場宣講。 為了讓課程吸引人，她甚至自己改編歌曲，把台灣民謠歌詞置換成交通安全內容，台下長輩反應往往相當熱烈。 她認為很多長輩不懂相關知識，接觸課程後確實能提升安全意識。
