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什麼是智力測驗?
什麼是智商測試?
智商測試與成績測試之間的相關性約為多少?
智商分數範圍的類別標籤是特定於每個測試的嗎?
在全世界使用的官方智商測試(平均智商得分:100)。. 智商測試提供了基於以下幾個參數的統計資料:人口、年齡組、受教育程度、研究領域。.
魏氏智力測驗的智商(IQ)、量表分數(Scaled Score)與百分等級(Percentile Rank)對照表 量表分數 百分等級 表現水準描述 145 19 99.76 極端優秀 140 18 99.62 極端優秀 135 17 99 非常優秀 130 16 98 非常優秀 125 15 95 優秀 120 14 91 優秀 115 13 84 中上
根據目前被定義為「離差智商」的標準智商測試分數,約三分之二的考生得分在85至115分之間,約5%的考生得分在125分以上。 [6] 路易斯·特曼( Lewis Terman )和早期智商測試的其他開發者們注意到,無論測試程序如何,大多數兒童都會出現十分相似的智商分數。 即使同一個人多次參加相同的測試,所有智商測試的分數都會略有不同。 [7] [8] 在同一年齡參加多個測試發布者的考試的人,智商分數也會略有不同。 [9] 不同的測試發布者沒有使用統一的名稱或定義進行智商分數的分類。 甚至在智商測試發明之前,就有人試圖通過觀察人們在日常生活中的行為來將他們進行 智力 的分類。 [10] [11] 這些不同形式的行為觀察對於驗證基於智商測試分數的分類仍然很重要。
人的智商呈 常態分布 ,目前主要的智力測驗(包含最常被使用的「 韋克斯勒成人智力量表 」),都採用「 離差智商 」(deviant IQ scores)的定義。 亦即,個體的IQ分數,會和個體所屬的 常模 (例如:和相同年齡、國家的人們)相比較。 這個常模的IQ分數的 平均值 為100分, 標準差 為15分。 即68.2%的人的智商在85-115之間、95.4%的人的智商在70-130之間、99.6%的人的智商在55-145之間。 現代人平均智商在逐漸增加,被稱為 弗林效應 ,但不了解其原因是智力的實際增長還是測量的誤差;而最新的研究表明,智商有可能不單是與 遺傳因素 有關,例如智商降低或和 精神分裂症 風險基因直接相關,還與 生活環境 有關。
知名的智商測試包括 瑞文氏标准推理测验 、 韦克斯勒成人智力量表 、 韦克斯勒儿童智力量表 、 斯坦福-比奈智力量表 、 伍德考克-約翰遜認知能力測驗 (英语:Woodcock-Johnson Tests of Cognitive Abilities) 和 考夫曼兒童智力測驗 (英语:Kaufman Assessment Battery for Children) 。 智商測試一種 順序量表 (英语:Ordinal scale) 。 [1] [2] [3] [4] 智商測試並不是百分數,即意味著智商50的人的並不是有智商100的人的一半。 智商測試與 成績測試 之間的 相關性 約是0.7。 [5] 效度.
智力測驗種類繁多,目前醫學界及教育界最廣泛使用的智力測驗為「魏氏智力測驗」,有來自全世界完整的常模,具備良好的信效度及區辨度,是了解一個人的「智能的能力」的工具,測驗結果可應用於: 鑑定智能資優、智能障礙、學習障礙之認知強弱項評估衡鑑工具。 用來評估兒童學習潛力、預測學業成就,針對個別強勢及弱勢能力擬定發展方向,並協助評估學習困難或學習障礙之可能原因。 決定教育安置和養護方案及研擬臨床治療計劃之指南。 亦可提供神經心理學的評估及研究目的之臨床資訊。 智力並非單一能力,而為多種能力的組合,是很複雜的組成,關於智力的組成,科學及心理學有多種研究模型,但並沒有一種能完全代表這種複雜的大腦能力。
智力評量實務以及測驗結果解釋與運用. 吳訓生國立彰化師範大學特殊教育學系. 一、「測驗」的含意. # 測驗是對行為樣本的標準化測量. (智力測驗、學業成就測驗、適應行為量表、性向測驗......) 行為樣本( 例如: 考駕照) 測量( 客觀地把要測量的行為量化) 量化:以數字呈現身心特性. 標準化測量(施測、計分、常模換算. ...... 都有一定的程序) 二、測驗結果解釋與運用應注意事項. 清楚註明測驗名稱、施測日期、受試的年級或年齡、常模分數及常模團體,以便對測驗的結果作精確的解讀。 標準化測驗要注意標準化樣本和常模檢視標準化樣本與受試者的背景是否接近或可比較,否則常模的對照沒有意義。 ( 區域性,全國性和特殊常模) 標準化樣本與常模. 托尼非語文智力測驗(第四版)(TONI-4)